染雾出生的秘密大班科学教案 篇一
标题：探索生命的奥秘——从种子到植物的成长过程
引言：植物的生长是一个神奇而又奥妙的过程，学生们对于这个过程可能还知之甚少。本节课将引导学生通过观察种子发芽和植物生长的实验，探索生命的奥秘，增加他们对植物生长的认知。
一、教学目标
1. 学生能够了解种子发芽和植物生长的基本过程。
2. 学生能够通过实验观察和记录科学现象，培养科学探究的能力。
3. 学生能够理解生命的奇迹和生命的连续性。
二、教学准备
1. 种子（如豌豆、玉米等）。
2. 湿润的纸巾。
3. 透明塑料袋。
4. 纸板、剪刀、胶水等材料。
5. 实验记录表。
三、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于植物生长的视频，引起学生对植物生长过程的兴趣，并提出问题：“你们知道植物是如何从种子长成大树的吗？”
2. 实验步骤：
a. 将湿润的纸巾放在透明塑料袋内，然后将种子放在纸巾上。
b. 将透明塑料袋密封，并将其放在一处光照充足的地方。
c. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间和变化过程。
3. 实验讨论：学生根据观察记录，讨论种子在适宜的环境中会发生什么变化，为什么种子需要水和阳光。
4. 植物生长模型制作：学生利用纸板、剪刀和胶水等材料制作一个简单的植物生长模型，模拟植物从种子到成长的过程。
5. 小结：通过回顾种子发芽和植物生长的实验和讨论，学生总结整个过程，并强调生命的奇迹和生命的连续性。
四、教学延伸
1. 鼓励学生观察周围的植物，记录它们的生长过程，并与课堂上的实验结果进行比较。
2. 邀请学生到学校的花园或附近的公园参观，观察不同植物的生长状态，并进行观察记录和探究。
五、教学评估
1. 学生完成实验记录表，记录种子发芽和植物生长的过程。
2. 学生参与实验讨论，回答教师提出的问题。
3. 学生制作的植物生长模型能够准确地展示种子到植物的成长过程。
出生的秘密大班科学教案 篇二
标题：发现生命的奥秘——观察小动物的生长变化
引言：生命的奥秘不仅存在于植物，也存在于动物的生长过程中。通过观察小动物的生长变化，学生们可以更加深入地了解生命的奇迹。本节课将引导学生观察小动物的生长变化，并通过实验和讨论，探索生命的奥秘。
一、教学目标
1. 学生能够观察和记录小动物的生长变化。
2. 学生能够通过实验和讨论，探索小动物的生命奥秘。
3. 学生能够培养科学探究的能力和观察记录的技巧。
二、教学准备
1. 小动物（如蚕、蝌蚪等）。
2. 透明容器和水。
3. 实验记录表。
4. 图书馆或互联网上关于小动物生长的图片和视频资料。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些小动物的图片或视频，引起学生对小动物生长的兴趣，并提出问题：“你们知道小动物是如何从幼小的状态逐渐长大的吗？”
2. 实验步骤：
a. 将小动物放入透明容器中，加入适量的水。
b. 每天观察小动物的变化，记录下生长的时间和变化过程。
3. 实验讨论：学生根据观察记录，讨论小动物生长的过程和变化，为什么小动物需要水和食物。
4. 小动物生长模型制作：学生利用纸板、剪刀和胶水等材料制作一个简单的小动物生长模型，模拟小动物从幼小到成长的过程。
5. 小结：通过回顾小动物的观察和实验讨论，学生总结整个过程，并强调生命的奇迹和生命的连续性。
四、教学延伸
1. 鼓励学生观察和记录其他小动物的生长过程，比如蝴蝶的变态过程等。
2. 邀请学生到附近的湖泊或河流观察蝌蚪的生长变化，并进行观察记录和探究。
五、教学评估
1. 学生完成实验记录表，记录小动物的生长过程和变化。
2. 学生参与实验讨论，回答教师提出的问题。
3. 学生制作的小动物生长模型能够准确地展示小动物的生长变化。
出生的秘密大班科学教案 篇三
活动背景：
根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。于是，我生成了这一活动。
教学目的：
1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。
2、培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。
3、萌发小朋友爱动物的情感，让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
教学准备：
各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。
教学过程：
一、开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢）
师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）
二、基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）
师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）
师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）
三、结束部分：
师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。
师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩游戏）
（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
反思与分析：
为了让小朋友初步了解人和动物的出生，了解胎生和卵生的基本知识，此次活动充分的运用了电教媒体。让小朋友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小朋友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培养了小朋友对妈妈的热爱之情，知道爱关心，爱护自己的妈妈，通过视频展台，给小朋友展示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小朋友的视线。
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。在活动的结束部分，老师采用了小朋友最喜欢的教学形式“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。
在整个活动中，都在对小朋友进行爱的教育。培养了小朋友对妈妈的热爱之情；萌发了小朋友爱动物的'情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
出生的秘密大班科学教案 篇四
一、活动背景
根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。于是，我生成了这一活动。
二、活动目标
1、初步了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。
2、有对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。
3、萌发爱动物的情感，知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
三、活动准备
各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。
四、活动过程
（一）开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己
的妈妈？（喜欢）
师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）
（二）基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）
师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲听。
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）
师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）
（三）结束部分：
师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。
师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩游戏）
（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
五、活动结束
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