染雾小学二年级语文教案 篇一
标题：认识汉字的基本笔画
教学目标：
1. 能够正确识别、书写汉字中的基本笔画；
2. 能够通过认识基本笔画，提高汉字的书写准确性。
教学内容：
1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
2. 通过示范和练习，让学生掌握每一种基本笔画的正确书写方法。
教学准备：
1. 教师准备黑板、粉笔和汉字书写教具；
2. 学生准备练习纸和笔。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师向学生展示几个常用的汉字，让学生观察并回答：你们发现这些汉字有什么相同之处？
Step 2：引入基本笔画（10分钟）
教师向学生介绍汉字的基本笔画，分别讲解横、竖、撇、捺、点的书写方法，并在黑板上示范书写。
Step 3：练习基本笔画（20分钟）
教师让学生拿起笔和练习纸，跟着教师的示范，练习横、竖、撇、捺、点的书写。教师可以鼓励学生多练习，直到掌握为止。
Step 4：应用基本笔画（15分钟）
教师给学生出示一些常用的汉字，要求学生根据所学的基本笔画，自己尝试书写这些汉字。
Step 5：总结（5分钟）
教师与学生一起回顾今天学习的内容，检查学生是否正确掌握了基本笔画的书写方法。
小学二年级语文教案 篇二
标题：认识汉字的基本部首
教学目标：
1. 能够正确识别、书写汉字中的基本部首；
2. 能够通过认识基本部首，提高汉字的辨析能力。
教学内容：
1. 汉字的基本部首：人字旁、木字旁、水字旁、火字旁、土字旁。
2. 通过示范和练习，让学生掌握每一种基本部首的形状和意义。
教学准备：
1. 教师准备黑板、粉笔和汉字书写教具；
2. 学生准备练习纸和笔。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师向学生展示几个常用的汉字，让学生观察并回答：你们发现这些汉字有什么相同之处？
Step 2：引入基本部首（10分钟）
教师向学生介绍汉字的基本部首，分别讲解人字旁、木字旁、水字旁、火字旁、土字旁的形状和意义，并在黑板上示范书写。
Step 3：练习基本部首（20分钟）
教师让学生拿起笔和练习纸，跟着教师的示范，练习每一种基本部首的书写。教师可以鼓励学生多练习，直到掌握为止。
Step 4：应用基本部首（15分钟）
教师给学生出示一些常用的汉字，要求学生根据所学的基本部首，自己尝试辨析和书写这些汉字。
Step 5：总结（5分钟）
教师与学生一起回顾今天学习的内容，检查学生是否正确掌握了基本部首的形状和意义。
小学二年级语文教案 篇三
教学目标：
1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。
3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。
教学重点：
理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
教学难点：
理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。学具准备搜集各种各样的纸
教具准备：
有关纸的课件
板书设计：
纸
教学过程：
一、谈话引入
1、师生互相交流自己拿来的纸的名字。
2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。
3、教师读课文。
二、理解课文内容
1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。
2、引导学生说一说明白了什么。
3、分角色朗读课文。
4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。
5、去掉拼音读一读读生词、生字。
小组互相读课文。
三、书写生字
1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
四、课内延伸
1、把自己知道有关纸的常识下在小本本上。
2、办一次有关纸的板报。
这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解，增加对纸的认识，而且通过自己的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的热爱。
小学二年级语文教案 篇四
教学目标：1、认识7个字，会写9个生字。
2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。
3、积累语言。
4、感受春天的美好与生机。
教学重点：认识7个生字，会写9个生字。
教学难点：朗读课文，背诵课文。
课时安排：2课时
第一课时
一、导入：
1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。
2、师归纳（板书课题：草）
二、师范读《草》。
三、生自由读诗，找出生字。
四、教学生字
1、出示生字，认读。
2、生读带局生字的句子。
五、学习古诗
1、自由读诗，画出朗读节奏。
2、再读诗歌，了解大致意思。
3、小组且讨论后汇报解决。
（1）理解“离离原上草”意思。
（2）“一岁一枯荣”出示春草、秋草图（生讲两幅图的不同）。
（3）“野火烧不尽，春风吹又生”可再看秋草图。
很顽强
小草很有生命力
烧不死
看到这样的小草，大家喜欢么？该用什么口气读？（赞美、喜爱）齐读第3、4行诗。
4、朗读全诗。
六、背诵诗歌。
七、读课本P7的诗。
八、讲白居易的小故事。
九、写字。
1、出示生字认读。
2、说说怎样记住它。
3、师范写，生书写。
4、讲评。
十、作业：
背诵古诗《草》
第二课时
一、导入
1、复习、背诵《草》。
2、出示早春与晚春图进行比较。
3、描绘春天的景色。
4、板书课题。
二、自由读诗，找出生字。
三、学习生字。
1、出示生字认读。
2、用生字组词。
3、朗读带有生字的诗句。
四、学习古诗《宿新市徐公店》
1、自由读诗，画出节奏。
2、再读古诗，找出不理解的词语。
篱落：篱笆
疏疏：稀疏
急走：快跑
3、出示图画，找出以下景物。
4、自由讲诗意，师归纳。
5、小组表演诗歌。
6、表演后认识到晚春的景色很美。
7、朗读诗歌。
8、背诵诗歌。
9、读了《宿新制徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？
五、写字：
1、指名认读生字。
2、分析字形。
3、师范写、生书写。
小学二年级语文教案 篇五
教学难点 ：复述课文
教学过程 ：
一、学习第一段
1、轻声自由读第一段。
划出你最喜欢的句子。说说为什么喜欢？记住这一句。
2、分角色朗读。
说说三个角色各要读出什么样的语气？
“撒娇”、“央求”各是什么意思？
3、指导朗读。（练读、朗读）
二、学习第二段
1、轻声自由读第二段。
6
划出最喜欢的句子并记住。
2、笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样向竹妈妈表示？
“沉不住气”什么意思？有感情地朗读这句话。
3、分角色朗读。
说说三个角色各要读出什么样的语气？
“唠叨”是什么意思？表演。
4、指导朗读。（练读、朗读）
5、分角色朗读。
三、学习第三段
1、轻声自由读第三段的10、11自然段。
划出最喜欢的句子有感情地朗读并记住。
2、笋芽儿遇到了谁？小草对她说了什么？（指名读）
3、笋芽儿怎么说，怎么做？最后结果怎样？
小学二年级语文教案 篇六
教学安排：三课时
第一课时
教学目标 ：
1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。
2、初读课文，给课文分段。
3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。
教学重点：初读课文
教学难点 ：掌握生字新词
教学过程 ：
一、提示课题，导入 新课
读题。说说笋芽儿是什么？
二、范读课文。
思考这篇课文主要讲什么事？
三、自读课文，学习生字词。
（读的时候注意语气）
四、检查自学
1、认读生字词语。
2、指导用形声字的方法记住生字词。
3、多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。
4、指名朗读课文。
五、再读课文，给课文分段。
1、默读课文，根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。
2、讨论分段，说说段意。
六、作业
1、抄写生字词。
2、作业 本第1、2、3题。
3、朗读全文。
第二课时
教学目标 ：
1、能根据提出的问题，复述课文。
2、初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。
3、使学生知道只有经风雨，风世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。
