染雾《师恩难忘》课文教案 篇一
第一篇内容：师生情深，恩泽无边
一、教学目标
1. 知识目标：学生通过本课的学习，能够理解并复述课文《师恩难忘》的内容，掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，提高学生的文字写作能力。
3. 情感目标：通过学习本课，让学生感受到师生之间深厚的情感，激发学生对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生理解课文内容，并能够运用所学知识进行口头和书面表达。
2. 教学难点：培养学生的文字写作能力，让学生通过写作表达对老师的感激之情。
三、教学准备
1. 教师准备：课文《师恩难忘》的复印件，相关的课件和多媒体设备。
2. 学生准备：课前预习课文，准备笔记本和笔。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅画面，让学生感受到师生之间深厚的情感，并引导学生谈谈自己对老师的感激之情。
2. 学习课文：让学生跟读课文，理解课文的内容，并进行单词和短语的解释和讲解。
3. 练习口语表达：让学生结合自己对老师的感激之情，进行口头表达，并进行小组讨论和展示。
4. 文字写作：让学生通过写作表达对老师的感激之情，并进行互相交流和修改。
5. 总结反思：让学生总结本节课的学习内容，并反思自己对老师的感激之情。
五、课堂延伸
1. 课外阅读：推荐学生阅读相关的故事和文章，进一步增加对师恩的理解和感激之情。
2. 亲子交流：鼓励学生与父母或亲人交流自己对老师的感激之情，加深家庭教育的沟通和理解。
六、教学反思
本节课通过多种教学方法，培养了学生的阅读理解能力、口语表达能力和文字写作能力。学生通过课文的学习，不仅理解了师恩的重要性，还能够用文字表达对老师的感激之情。同时，通过与父母和亲人的交流，进一步增加了学生对师恩的认识和感激之情。
《师恩难忘》课文教案 篇二
第二篇内容：传承师道，永志不忘
一、教学目标
1. 知识目标：学生通过本课的学习，能够理解并复述课文《师恩难忘》的内容，掌握课文中的重点句子和语法知识。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习本课，让学生明白师恩无边，激发学生对师道的传承和教育事业的热爱。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生理解课文内容，并能够运用所学知识进行写作表达。
2. 教学难点：培养学生的写作能力，让学生通过写作表达对师道的理解和敬意。
三、教学准备
1. 教师准备：课文《师恩难忘》的复印件，相关的课件和多媒体设备。
2. 学生准备：课前预习课文，准备笔记本和笔。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅师德标语的画面，引导学生思考师道的重要性，并进行小组讨论和展示。
2. 学习课文：让学生跟读课文，理解课文的内容，并进行重点句子和语法知识的解释和讲解。
3. 练习写作：让学生以《师恩难忘》为题目，写一篇关于师道的文章，并进行互相交流和修改。
4. 课文赏析：让学生欣赏一些关于师恩的诗词和歌曲，增加对师道的理解和敬意。
5. 总结反思：让学生总结本节课的学习内容，并反思自己对师道的认识和敬意。
五、课堂延伸
1. 阅读推广：鼓励学生阅读更多关于师恩的文章和故事，增加对师道的理解和敬意。
2. 社会实践：组织学生参观当地的名师教育机构或名校，了解教育事业的发展和名师的教育理念。
六、教学反思
本节课通过多种教学方法，培养了学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。学生通过课文的学习，不仅理解了师恩的重要性，还能够用文字表达对师道的敬意。同时，通过阅读和社会实践的推广，进一步增加了学生对师道的认识和敬意，激发了他们对教育事业的热爱。
《师恩难忘》课文教案 篇三
《师恩难忘》课文教案
导语：刘绍棠先生作为一代文学大师，在《师恩难忘》一文中用质朴深情的语言回忆了田老师对自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
第一课时
教学目标：
1、把文章读正确流利。
2、尽量联系上下文理解“文笔、娓娓动听、戛然而止、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语的意思。
3、会写课后的生字。
4、通过文中具体词句感知难忘之情。
一、谈话导入
联系自己的生活经验说说对“难忘”的理解。
二、初读课文
1、自由朗读，消灭拦路的音、义。
2、检查对音、义、形的掌握情况。
3、默读思考“我”的难忘之情表现在哪里。
4、试着感情朗读课文最后两节。
三、作业
1、了解刘绍棠
2、在了解的基础上思考课文中让他难忘的是什么，为什么。
第二课时
教学目标：
1、在阅读中感受&
2、在仿写练笔中体会文章的表达方法。
一、复习
1、简单介绍刘绍棠2、检查上节课留下的问题“难忘的是什么”。
二、细读1——6自然段
1、反复朗读中抓住“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词体会田老师对“我”心灵的'影响。
2、理解
“有如春雨点点，滋润着我。”和“在我幼小的心灵里播下文学的种子。”
3、练笔：老师曾做过的什么事也滋润过你的心灵或是播下了种子?把事情经过写下来。(时间不允许就留作业)
三、感情朗读7、8两节并和上节课的体会进行比较。
四、读一篇感恩的文章(老师可以推荐)
