染雾《小娃娃跌倒了》中班音乐教案 篇一
教案主题：感受音乐的节奏与情感
教学目标：
1. 学生能够通过音乐感受到节奏的变化。
2. 学生能够用肢体动作表达音乐中的情感。
3. 学生能够合作完成一个小舞蹈表演。
教学准备：
1. 音乐《小娃娃跌倒了》的录音。
2. 音乐舞蹈表演的道具，如帽子、围巾等。
3. 教师准备好指导学生进行舞蹈动作的教学。
教学过程：
1. 导入：教师播放《小娃娃跌倒了》的音乐，并请学生仔细聆听。
2. 引导学生感受音乐的节奏变化：教师可以通过拍手、跺脚等方式，引导学生感受音乐中的快慢、强弱等节奏变化。
3. 教师示范舞蹈动作：教师可以先示范一遍舞蹈动作，然后再逐步细化每个动作的细节，让学生跟随模仿。
4. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们互相观摩并纠正动作。
5. 小组展示：每个小组都有机会展示他们练习出来的舞蹈动作。
6. 教师点评：教师根据学生的表现给予肯定和建议。
教学延伸：
1. 学生可以自由创编舞蹈动作，加入自己喜欢的动作元素，展示个性。
2. 学生可以尝试用其他乐器伴奏《小娃娃跌倒了》的音乐，让音乐更加丰富多样。
评估方法：
教师可以根据学生的舞蹈表演情况进行评估，包括动作的准确性、节奏感以及情感的表达等。
《小娃娃跌倒了》中班音乐教案 篇二
教案主题：情感表达与合作
教学目标：
1. 学生能够通过音乐表达自己的情感。
2. 学生能够合作完成一个小音乐剧表演。
3. 学生能够体会团队合作的重要性。
教学准备：
1. 音乐《小娃娃跌倒了》的录音。
2. 道具：小娃娃的玩具、医生的白大褂等。
3. 小组分工：演员、道具管理、音乐控制等。
教学过程：
1. 导入：教师播放《小娃娃跌倒了》的音乐，让学生跟随节奏拍手。
2. 教师引导学生讨论小娃娃跌倒后的情感：教师可以提问学生，小娃娃跌倒后会感到什么？为什么？
3. 小组分工：将学生分成小组，每个小组分配不同的任务，如演员、道具管理、音乐控制等。
4. 学生合作排练：每个小组根据分工开始合作排练音乐剧表演，学生可以自由发挥，加入自己的想法。
5. 小组展示：每个小组轮流进行音乐剧表演。
6. 教师点评：教师可以根据学生的表演情况给予肯定和建议，鼓励学生发挥创造力。
教学延伸：
1. 学生可以尝试编写自己的音乐剧剧本，让他们更深入地参与到音乐剧的创作中。
2. 学生可以尝试在音乐剧表演中加入舞蹈动作，让表演更加生动有趣。
评估方法：
教师可以根据学生的音乐剧表演情况进行评估，包括情感的表达、合作的默契以及舞台表演的技巧等。
《小娃娃跌倒了》中班音乐教案 篇三
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词内容。
2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。
活动准备：
歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。
活动过程：
1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。
这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？
你刚上幼儿园的时候是什么样呢？
现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢？
2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。
3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。
图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈"小朋友是怎么做的？引导幼儿说出"我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家"
4、学唱歌曲。
我们把图片中的故事给唱出来吧
（1）老师弹琴，幼儿用"啦"跟着哼唱，熟悉旋律。
（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。
（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的.句子教师领唱。
5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。
6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样？是什么样的心情？进一步激发幼儿关爱的愿望。
《小娃娃跌倒了》中班音乐教案 篇四
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容
1、老师问：“是谁在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃为什么哭呢？”（摔疼了，喊妈妈）“后来，谁来帮助小娃娃了”（小朋友帮助了他）
2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着
喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀？（我）我是怎样帮助他的？
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔疼了，哭了——————）
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲（跟磁带）
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
