染雾自我保护教案 篇一
自我保护教育是一项非常重要的教育内容，它可以帮助人们学会如何保护自己的安全。无论是在生活中还是在社交网络中，我们都需要具备自我保护的能力。本文将介绍一些自我保护的基本技巧和方法，帮助读者提高自己的安全意识和应对能力。
第一，了解风险。我们应该对潜在的危险有所了解，并学会如何识别和应对。在生活中，我们可能会遇到各种各样的风险，如交通事故、火灾、地震等。在社交网络中，我们可能会遇到网络诈骗、网络暴力等风险。了解这些风险，可以帮助我们提前做好准备，采取相应的措施来降低风险。
第二，保持警惕。无论是在生活中还是在社交网络中，我们都应该保持警惕，不轻易相信陌生人。在生活中，如果有陌生人向你搭讪或提供帮助，你应该保持警惕，尽量避免与其接触。在社交网络中，如果有陌生人向你发来奇怪的信息或要求你提供个人信息，你应该保持警惕，并拒绝提供。
第三，学会自我防护。在生活中，我们应该学会一些基本的自我防护技巧，如学会打电话报警、学会基本的急救知识等。在社交网络中，我们应该保护好自己的个人信息，不轻易泄露。此外，我们还应该学会如何应对网络欺凌和网络诈骗等问题。
第四，寻求帮助。如果遇到紧急情况或无法自行解决的问题，我们应该及时寻求帮助。在生活中，我们可以向附近的人求助，或者拨打紧急电话。在社交网络中，我们可以向家人、朋友或相关机构求助，寻求帮助和支持。
第五，培养自信。自信是自我保护的重要因素之一。只有具备自信，我们才能更好地应对各种挑战和危险。我们应该相信自己的判断和能力，并不断提升自己的技能和知识。
在生活中和社交网络中，自我保护是一项必备的能力。通过学习和实践，我们可以提高自己的安全意识和应对能力，更好地保护自己的安全。希望本文介绍的自我保护教育内容能够帮助读者提高自己的自我保护能力，确保自身的安全。
自我保护教案 篇二
自我保护教育是一项非常重要的教育内容，它可以帮助人们学会如何保护自己的安全。随着社会的进步和科技的发展，我们面临的安全威胁也在不断增加。本文将介绍一些针对特定场景的自我保护技巧和方法，帮助读者在不同的情况下保护自己的安全。
第一，户外自我保护。在户外活动中，我们可能会遇到各种各样的危险，如交通事故、抢劫等。为了保护自己的安全，我们可以采取一些预防措施，如遵守交通规则、避免夜间单独行走、不携带大量现金等。此外，我们还可以学习一些自我防卫技巧，如学会一些简单的防身术，以应对突发危险。
第二，网络自我保护。在社交网络中，我们可能会面临网络诈骗、网络欺凌等威胁。为了保护自己的个人信息和隐私，我们应该注意网络安全，如设置强密码、不随意泄露个人信息、不随便点击陌生链接等。此外，我们还可以学会如何应对网络欺凌，如及时举报和封锁骚扰者。
第三，灾害自我保护。在面对自然灾害时，我们应该有相应的应对措施。例如，在地震时，我们应该尽量躲在桌子底下或者寻找有保护性的地方；在火灾时，我们应该尽快逃离火源并避免吸入浓烟等。了解和掌握这些应对措施，能够在关键时刻保护我们的生命安全。
第四，人身安全自我保护。在面对潜在的人身安全威胁时，我们应该学会一些自我保护的技巧。例如，学会辨认可疑人员和行为，尽量避免与其接触；学会察言观色，及时发现和回避潜在的危险等。这些技巧可以帮助我们在危险来临时做出正确的判断和应对。
通过学习和实践，我们可以提高自己的自我保护能力，更好地保护自己的安全。希望本文介绍的自我保护教育内容能够帮助读者在不同的场景下掌握相应的自我保护技巧，确保自身的安全。
自我保护教案 篇三
一、活动目标
1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
三、活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
B、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
C、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
D、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
E、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救
（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、求救的时候是喊什么？
自我保护教案 篇四
一、活动目标
1、通过体验情景表演，提问回答，感受到安全活动的乐趣。
2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和能力。
3、能用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。
二、活动准备
1、教学课件《自我保护的方法》
2、安全图片：陌生人、迷路。
3、准备自我安全和保护相关视频
三、活动过程
1、教师出示教学课件，打开芝麻环节，请幼儿观看视频。
你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？
2、教师扮演陌生人、幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人来问路”等情节。
（1）引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。
（2）当你们碰到陌生人要送你回家，你会说什么？
（3）当陌生人来问你路，你会怎么做呢？
3、教师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的安全知识。
（1）教师先将幼儿分为两队，把获胜的一队评为安全小卫士。
（2）在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？如果说要给你好吃的呢？
（3）当陌生人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？
（4）当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？
（5）和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后陌生人说带你回家你会怎么做？
（6）当有陌生人要抱你要怎么做？身体的哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？
4、教师打开课件，进入健康总动员环节，请幼儿观看视频，加深印象。
（1）教师引导幼儿自己总结出更多的安全知识。
（2）请幼儿谈谈自己身上发生的一些安全事件，或者类似的事件等。
四、活动延伸
教师组织
幼儿在班里开展安全小卫士活动，请幼儿选出班中的安全小卫士，帮助教师派出班里的安全隐患。
五、资料库：安全儿歌
安全儿歌
交通安全很重要，宝宝你要多遵守。
靠边走在人行道，过马路走斑马线。
红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。
走在路上不追逐，踢球打闹都不要。
上车下车不推挤，礼貌让人要做到。
身体不往车外探，安坐车中抓扶手。
陌生糖果我不要，赶紧回家最安全。
流浪小狗有病菌，不要亲亲不要玩。
活动目标：
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，
活动准备：
斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；
活动过程：
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）
自我保护教案 篇五
活动目标：
1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备：
幼儿用书人手一本。教学挂图一张。
活动过程:
一、通过讲故事，引出动物的自我保护。
问：小刺猬是怎样自我保护的？
二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。
（1）利用身体颜色保护自己。
问：图上有谁？为什么你很难发现它们？
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。
（2）利用身体结构特点保护自己。
问：图上有谁？身上有什么？遇到危险是怎样保护自己的？
三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。
看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？教师和幼儿一起完整讲述。
毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的？
四、扩展幼儿的经验。
想一想你还知道哪些动物？它们是怎样保护自己的？
五、猜谜语：
一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑的快，
遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。
让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。
自我保护教案 篇六
活动目标：
1、让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的自我保护的方法。
2、提高对意外伤害的自我救护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
3、同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
设计理念
本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。
活动时间：
二课时
活动实施过程：
一、确立总课题和子课题
1、实践活动的主题——“学会自我保护”。
2、小组讨论，展开并生成子课题。
1）饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。
2）交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
3）用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。
4）预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。
5）运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
6）网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。
二、建立课题小组，设计小课题研究方案。
1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
2、分组讨论：研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？
3、交流课题方案，指导完善。
1）小组介绍自己的课题研究方案
2）其他小组成员评价并提建议
3）小组修改、完善，确定课题研究方案
三、进行调查指导
1、要注意实践活动的安全。
2、学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
3、分组行动：各组按照方案开展实施。
四、成果展示阶段
1、教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
2、各小组汇报，分享成果。
1）图文共赏：饮食安全、交通安全、运动安全……
2）知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。
3）观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，指出不当之处。
4）模拟演习：一是如何换灯泡，二是模仿触电和进行触电救护的`过程。汇报形式
五、活动评价
结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。
六、拓展延伸
以“学会自我保护”为题出一期板报，每个同学出一期手抄报。
