染雾颠倒词幼儿园语言活动教案设计 篇一
标题：探索颠倒词游戏，培养幼儿语言表达能力
导入环节：
1. 引导幼儿回顾已学过的一些词汇，如“苹果”、“桌子”、“鞋子”等。
2. 提问幼儿，这些词的特点是什么？引导幼儿说出它们的构成和发音。
活动步骤：
1. 给幼儿出示一个颠倒词，如“苹果”变成“果苹”。让幼儿观察，并尝试读出来。
2. 鼓励幼儿观察这个颠倒词的构成，即将词的开头和结尾颠倒。
3. 引导幼儿思考，如果把其他词也颠倒，会有什么结果？鼓励幼儿尝试颠倒其他词汇，如“桌子”变成“子桌”、“鞋子”变成“子鞋”等。
4. 给幼儿提供一些颠倒词的卡片，让幼儿自主选择并尝试读出来。
5. 鼓励幼儿用颠倒词造句，如“我喜欢果苹”、“我在子桌上写字”等。
巩固拓展：
1. 给幼儿出示一些颠倒词的图片，让幼儿观察并说出正确的词汇。
2. 引导幼儿说出颠倒词的构成规律，如将词的开头和结尾颠倒。
3. 给幼儿提供一些颠倒词的卡片，让幼儿自主选择并尝试读出来。
4. 鼓励幼儿用颠倒词造句，加强对颠倒词的理解和应用能力。
总结回顾：
1. 让幼儿总结颠倒词的构成规律，即将词的开头和结尾颠倒。
2. 引导幼儿说出颠倒词的意思，并用颠倒词造句展示对颠倒词的掌握程度。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和应用颠倒词，培养语言表达能力。
颠倒词幼儿园语言活动教案设计 篇二
标题：颠倒词游戏，激发幼儿创造力和想象力
导入环节：
1. 引导幼儿回顾已学过的一些词汇，如“苹果”、“桌子”、“鞋子”等。
2. 提问幼儿，如果把这些词的开头和结尾颠倒，会变成什么样的新词？鼓励幼儿尽可能多地说出颠倒后的词汇。
活动步骤：
1. 给幼儿出示一个颠倒词，如“苹果”变成“果苹”。让幼儿观察，并尝试读出来。
2. 引导幼儿思考，如果把其他词也颠倒，会有什么结果？鼓励幼儿尝试颠倒其他词汇，如“桌子”变成“子桌”、“鞋子”变成“子鞋”等。
3. 给幼儿提供一些颠倒词的卡片，让幼儿自主选择并尝试读出来。
4. 鼓励幼儿用颠倒词造句，并展示他们的创造力和想象力，如“果苹上树”、“子桌上写字”等。
巩固拓展：
1. 给幼儿出示一些颠倒词的图片，让幼儿观察并说出正确的词汇。
2. 引导幼儿说出颠倒词的构成规律，即将词的开头和结尾颠倒。
3. 给幼儿提供一些颠倒词的卡片，让幼儿自主选择并尝试读出来。
4. 鼓励幼儿用颠倒词造句，加强对颠倒词的理解和应用能力。
总结回顾：
1. 让幼儿总结颠倒词的构成规律，即将词的开头和结尾颠倒。
2. 鼓励幼儿展示他们创造的颠倒词和句子，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 引导幼儿在日常生活中观察、应用颠倒词，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
颠倒词幼儿园语言活动教案设计 篇三
颠倒词幼儿园语言活动教案设计
活动目标：
1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。
活动准备：
1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）3、魔杖1个（物质准备）4、小精灵装饰（物质准备）5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等（物质准备）7、小动物胸饰人手一个活动内容：
1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧2、基本部分：
小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。
师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。
师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？
老师带读词语（挂图）师：现在我们的'小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。
（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！
小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！
