染雾上海一日游大班教案 篇一
一、教案概述
本节课为大班教学，主题为上海一日游。通过介绍上海的地标建筑、文化特色和美食等方面，让学生了解上海的魅力，培养他们对上海的兴趣和好奇心。同时，通过图片、视频和互动游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
二、教学目标
1. 学习掌握上海的地标建筑和文化特色。
2. 培养学生对上海的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的听说能力和表达能力。
三、教学重点
1. 上海的地标建筑。
2. 上海的文化特色。
四、教学准备
1. 上海地图和图片。
2. 上海的地标建筑图片和视频。
3. 上海的文化特色图片和视频。
4. 互动游戏道具。
五、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示上海地图和介绍上海的位置，引起学生的兴趣，让他们了解上海的地理位置和重要性。
2. 学习地标建筑（20分钟）
通过展示上海的地标建筑图片和视频，介绍上海塔、外滩、东方明珠等著名景点的特点和历史背景。引导学生观察图片和视频中的建筑特点，学会用简单的英语表达对建筑的喜欢和观点。
3. 学习文化特色（20分钟）
通过展示上海的文化特色图片和视频，介绍上海的传统文化、艺术和美食。引导学生观察图片和视频中的文化元素，学会用简单的英语表达对文化的认同和兴趣。
4. 互动游戏（20分钟）
设计互动游戏，让学生分成小组进行竞赛。游戏中包括回答关于上海地标建筑和文化特色的问题，观察和描述图片等任务。通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 总结和拓展（10分钟）
总结学生在本节课中学到的知识和表达能力，鼓励学生对上海的兴趣和好奇心。提供一些拓展资料，让学生可以继续了解和探索上海。
六、教学反思
本节课通过多种形式的教学手段，让学生了解上海的地标建筑和文化特色。通过图片、视频和互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。同时，也发现一些学生对英语表达能力较弱，需要进一步加强口语训练。下节课将针对这一问题进行针对性的训练和巩固。
上海一日游大班教案 篇二
一、教案概述
本节课为大班教学，主题为上海一日游。通过介绍上海的地标建筑、文化特色和美食等方面，让学生了解上海的魅力，培养他们对上海的兴趣和好奇心。同时，通过图片、视频和互动游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
二、教学目标
1. 学习掌握上海的地标建筑和文化特色。
2. 培养学生对上海的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的听说能力和表达能力。
三、教学重点
1. 上海的地标建筑。
2. 上海的文化特色。
四、教学准备
1. 上海地图和图片。
2. 上海的地标建筑图片和视频。
3. 上海的文化特色图片和视频。
4. 互动游戏道具。
五、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示上海地图和介绍上海的位置，引起学生的兴趣，让他们了解上海的地理位置和重要性。
2. 学习地标建筑（20分钟）
通过展示上海的地标建筑图片和视频，介绍上海塔、外滩、东方明珠等著名景点的特点和历史背景。引导学生观察图片和视频中的建筑特点，学会用简单的英语表达对建筑的喜欢和观点。
3. 学习文化特色（20分钟）
通过展示上海的文化特色图片和视频，介绍上海的传统文化、艺术和美食。引导学生观察图片和视频中的文化元素，学会用简单的英语表达对文化的认同和兴趣。
4. 互动游戏（20分钟）
设计互动游戏，让学生分成小组进行竞赛。游戏中包括回答关于上海地标建筑和文化特色的问题，观察和描述图片等任务。通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 总结和拓展（10分钟）
总结学生在本节课中学到的知识和表达能力，鼓励学生对上海的兴趣和好奇心。提供一些拓展资料，让学生可以继续了解和探索上海。
六、教学反思
本节课通过多种形式的教学手段，让学生了解上海的地标建筑和文化特色。通过图片、视频和互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。同时，也发现一些学生对英语表达能力较弱，需要进一步加强口语训练。下节课将针对这一问题进行针对性的训练和巩固。
上海一日游大班教案 篇三
上海一日游大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的上海一日游大班教案，欢迎大家分享。
活动目标
1、在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。
2、引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。
3、鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1、字、图片、照片、提示牌、小黑板。
2、初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
活动过程
（一）自主选择
“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的'？知道了上海的哪些著名景点？”
（二）自主游戏
1、内容
听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。
名词连接――如“杨浦”与连接。
照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。
写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
配对――字、图片找朋友。
制作导游图――根据图片、汉字提示制作导
2、重点指导（制作导游图）
第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。
第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3、一般指导
听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。
（三）分享交流
请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点？你最喜欢的景点是什么？为什么？重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。
四、提示与建议
活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。
活动反思
整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。
