小班科学活动教案《能干的小手》(精彩4篇)

时间:2013-01-08 07:47:41
染雾
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小班科学活动教案《能干的小手》 篇一

标题:培养小班幼儿动手能力的科学活动教案

引言:动手能力是幼儿综合发展的重要方面,通过科学活动的引导和训练,可以培养小班幼儿的动手能力。本文将介绍一篇名为《能干的小手》的科学活动教案,帮助教师们更好地指导幼儿们发展动手能力。

一、活动目标

1. 培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

2. 提升幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备

1. 材料准备:

- 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。

- 幼儿喜欢的玩具或角色模型。

2. 教师准备:

- 对活动内容的熟悉和准备。

- 提前制作好示范作品。

三、活动过程

1. 导入:

- 教师展示已制作好的示范作品,引发幼儿的兴趣和想象力。

- 提问:你们喜欢玩什么玩具?你们有没有想过自己动手制作一个属于自己的玩具呢?

2. 活动展开:

- 教师给每个幼儿发放纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料。

- 引导幼儿根据自己的想象,动手制作自己喜欢的玩具或角色模型。

3. 活动引导:

- 教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力,进行创作。

4. 活动总结:

- 教师鼓励幼儿展示自己制作的作品,并向其他幼儿介绍自己的创意和动手过程。

- 教师引导幼儿进行作品展示和分享,激发幼儿的自信心和表达能力。

四、活动延伸

1. 可以引导幼儿用制作好的玩具进行角色扮演,培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 可以组织小班幼儿进行玩具交流和分享,培养幼儿的合作意识和交流能力。

3. 可以通过拼图游戏或拼图制作活动,进一步提升幼儿的动手能力和观察力。

结语:通过科学活动《能干的小手》,幼儿们不仅可以培养动手能力,还可以提升观察力、思维能力、创造力和想象力。教师们可以通过引导和训练,帮助幼儿们全面发展,成为能干的小手。

小班科学活动教案《能干的小手》 篇二

标题:培养小班幼儿动手能力的科学活动教案

引言:动手能力是小班幼儿综合发展中的重要方面,通过科学活动的引导和训练,可以培养幼儿动手能力。本文将介绍一篇名为《能干的小手》的科学活动教案,帮助教师们更好地指导幼儿们发展动手能力。

一、活动目标

1. 培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

2. 提升幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备

1. 材料准备:

- 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。

- 幼儿喜欢的玩具或角色模型。

2. 教师准备:

- 对活动内容的熟悉和准备。

- 提前制作好示范作品。

三、活动过程

1. 导入:

- 教师展示已制作好的示范作品,引发幼儿的兴趣和想象力。

- 提问:你们喜欢玩什么玩具?你们有没有想过自己动手制作一个属于自己的玩具呢?

2. 活动展开:

- 教师给每个幼儿发放纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料。

- 引导幼儿根据自己的想象,动手制作自己喜欢的玩具或角色模型。

3. 活动引导:

- 教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力,进行创作。

4. 活动总结:

- 教师鼓励幼儿展示自己制作的作品,并向其他幼儿介绍自己的创意和动手过程。

- 教师引导幼儿进行作品展示和分享,激发幼儿的自信心和表达能力。

四、活动延伸

1. 可以引导幼儿用制作好的玩具进行角色扮演,培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 可以组织小班幼儿进行玩具交流和分享,培养幼儿的合作意识和交流能力。

3. 可以通过拼图游戏或拼图制作活动,进一步提升幼儿的动手能力和观察力。

结语:通过科学活动《能干的小手》,幼儿们不仅可以培养动手能力,还可以提升观察力、思维能力、创造力和想象力。教师们可以通过引导和训练,帮助幼儿们全面发展,成为能干的小手。

小班科学活动教案《能干的小手》 篇三

  活动目标:

  1.知道自己每个手指的名称,体验它们的作用。

  2.变换手的各种动作,对自己的手感兴趣。

  活动准备:

  小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

  活动过程:

  一、猜猜谁来了?

  1.(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)

  二、认识小手

  1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

  2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?

  幼儿:5个

  老师:他们都很能干,你最喜欢哪个手

指宝宝?你用他做什么事?

  幼儿:我喜欢大手指,我用他说:“真是好宝宝”。

  老师:这是大拇指,他可以表扬人。

  幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。

  老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)

  再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。

  老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。

  三、小手的本领

  1.你的小手会做什么事?

  幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

  2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

  3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

  4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?

  幼儿:再见或不要。

  老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

  幼儿:来来来。

  5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。

  结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!

小班科学活动教案《能干的小手》 篇四

  活动目的:

  1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

  3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

  活动准备:

  1、魔袋一个,里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

  2、手工操作材料:橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。

  活动过程:

  1、教师戴指偶讲述故事:手妈妈有五个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,然后大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指哥哥睡着了,小弟弟睡着了,美丽的小屋终于安静下来了,小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上,你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下,你们的小手和小伙伴的一样吗?对了,我们的小手都是不一样的,有大的,有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方,小朋友们找找看,看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察,认识小手,使幼儿知道:

  我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头,带领幼儿点数,他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?

  2、刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……,我们的小手还有一个很重要的本领呢,教师出示魔袋,谁能说出里面有些什么,但我们的小手就能,不信试试看,请幼儿摸一摸,游戏《听话的小手》,教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的.、粗糙的东西。

  我们的小手真能干,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。

  教师小结:我们不能玩刀子、剪子等危险的物品,要勤剪指甲保持卫生,特别是冬天就要到了,天气很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,这样皮肤就不会皴裂了。

  3、我们的小手真能干:小朋友,现在老师这里有好多的东西,要请你的小手帮帮忙,看看哪只小手最能干。幼儿操作,音乐《我有一双小小手》

小班科学活动教案《能干的小手》(精彩4篇)

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