染雾小班科学活动教案《能干的小手》 篇一
标题：培养小班幼儿动手能力的科学活动教案
引言：动手能力是幼儿综合发展的重要方面，通过科学活动的引导和训练，可以培养小班幼儿的动手能力。本文将介绍一篇名为《能干的小手》的科学活动教案，帮助教师们更好地指导幼儿们发展动手能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备
1. 材料准备：
- 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
- 幼儿喜欢的玩具或角色模型。
2. 教师准备：
- 对活动内容的熟悉和准备。
- 提前制作好示范作品。
三、活动过程
1. 导入：
- 教师展示已制作好的示范作品，引发幼儿的兴趣和想象力。
- 提问：你们喜欢玩什么玩具？你们有没有想过自己动手制作一个属于自己的玩具呢？
2. 活动展开：
- 教师给每个幼儿发放纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料。
- 引导幼儿根据自己的想象，动手制作自己喜欢的玩具或角色模型。
3. 活动引导：
- 教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力，进行创作。
4. 活动总结：
- 教师鼓励幼儿展示自己制作的作品，并向其他幼儿介绍自己的创意和动手过程。
- 教师引导幼儿进行作品展示和分享，激发幼儿的自信心和表达能力。
四、活动延伸
1. 可以引导幼儿用制作好的玩具进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 可以组织小班幼儿进行玩具交流和分享，培养幼儿的合作意识和交流能力。
3. 可以通过拼图游戏或拼图制作活动，进一步提升幼儿的动手能力和观察力。
结语：通过科学活动《能干的小手》，幼儿们不仅可以培养动手能力，还可以提升观察力、思维能力、创造力和想象力。教师们可以通过引导和训练，帮助幼儿们全面发展，成为能干的小手。
小班科学活动教案《能干的小手》 篇二
标题：培养小班幼儿动手能力的科学活动教案
引言：动手能力是小班幼儿综合发展中的重要方面，通过科学活动的引导和训练，可以培养幼儿动手能力。本文将介绍一篇名为《能干的小手》的科学活动教案，帮助教师们更好地指导幼儿们发展动手能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备
1. 材料准备：
- 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
- 幼儿喜欢的玩具或角色模型。
2. 教师准备：
- 对活动内容的熟悉和准备。
- 提前制作好示范作品。
三、活动过程
1. 导入：
- 教师展示已制作好的示范作品，引发幼儿的兴趣和想象力。
- 提问：你们喜欢玩什么玩具？你们有没有想过自己动手制作一个属于自己的玩具呢？
2. 活动展开：
- 教师给每个幼儿发放纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料。
- 引导幼儿根据自己的想象，动手制作自己喜欢的玩具或角色模型。
3. 活动引导：
- 教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力，进行创作。
4. 活动总结：
- 教师鼓励幼儿展示自己制作的作品，并向其他幼儿介绍自己的创意和动手过程。
- 教师引导幼儿进行作品展示和分享，激发幼儿的自信心和表达能力。
四、活动延伸
1. 可以引导幼儿用制作好的玩具进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 可以组织小班幼儿进行玩具交流和分享，培养幼儿的合作意识和交流能力。
3. 可以通过拼图游戏或拼图制作活动，进一步提升幼儿的动手能力和观察力。
结语：通过科学活动《能干的小手》，幼儿们不仅可以培养动手能力，还可以提升观察力、思维能力、创造力和想象力。教师们可以通过引导和训练，帮助幼儿们全面发展，成为能干的小手。
小班科学活动教案《能干的小手》 篇三
活动目标：
1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
活动准备：
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
活动过程：
一、猜猜谁来了？
1.（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
二、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手
指宝宝？你用他做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1.你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
小班科学活动教案《能干的小手》 篇四
活动目的：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。
活动过程：
1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：
我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？
2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的.、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》
