染雾小班音乐优秀教案：挠痒痒 篇一
在小班音乐教学中，教师们常常需要通过一些富有趣味性的活动来吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐的兴趣。其中，挠痒痒这个活动可以说是一种非常受孩子们欢迎的教学方式。通过挠痒痒，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼他们的协调性和合作精神。下面我将介绍一篇小班音乐优秀教案的具体内容。
【教案目标】
通过挠痒痒这个活动，培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的协调性和合作精神。
【教学准备】
1. 音乐：选择一首轻快、活泼的儿歌，准备好音响设备。
2. 遥控器：准备一个遥控器，用于控制音乐的播放和停止。
3. 挠痒痒工具：可以准备一些软毛刷或者羽毛，用于挠痒痒的活动。
【教学步骤】
1. 导入：教师将音乐播放器放在教室中央，让幼儿们围坐在周围。然后，教师向幼儿们介绍今天的活动：“今天我们要一起来玩挠痒痒游戏，大家知道挠痒痒是什么吗？是不是很好玩呢？我们会用音乐和挠痒痒工具一起玩，你们准备好了吗？”
2. 活动：教师拿起遥控器，开始播放音乐。当音乐响起的时候，教师会在幼儿们的身体上轻轻地挠痒痒。幼儿们可以随着音乐的节奏一起挠痒痒，感受音乐的魅力。
3. 停止：当音乐停止的时候，教师会停止挠痒痒，并向幼儿们询问：“大家觉得挠痒痒的感觉怎么样？是不是很舒服呢？”
4. 总结：教师与幼儿们一起总结今天的活动：“通过挠痒痒这个活动，我们不仅感受到了音乐的节奏和魅力，还锻炼了我们的协调性和合作精神。你们觉得这个活动好玩吗？下次我们还会继续玩这个游戏，你们期待吗？”
5. 结束：教师与幼儿们一起合唱一首感谢音乐的歌曲，然后结束今天的音乐课。
通过这个小班音乐优秀教案，不仅可以培养幼儿对音乐的感知能力，还可以锻炼他们的协调性和合作精神。同时，挠痒痒这个活动也能够给幼儿带来乐趣和放松，让他们更加热爱音乐。下面我们来看一篇关于挠痒痒的小班音乐优秀教案的另一个内容。
小班音乐优秀教案：挠痒痒 篇二
在小班音乐教学中，教师们经常需要寻找一些有趣的活动来吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐的兴趣。挠痒痒这个活动可以说是一种非常受孩子们喜欢的教学方式。通过挠痒痒，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼他们的协调性和合作精神。下面我将介绍另一篇小班音乐优秀教案的具体内容。
【教案目标】
通过挠痒痒这个活动，培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的协调性和合作精神。
【教学准备】
1. 音乐：选择一首轻快、欢快的儿歌，准备好音响设备。
2. 挠痒痒工具：准备一些软毛刷或者羽毛，可供幼儿们使用。
【教学步骤】
1. 导入：教师将音乐播放器放在教室中央，让幼儿们围坐在周围。然后，教师向幼儿们介绍今天的活动：“今天我们要一起来玩挠痒痒游戏，大家知道挠痒痒是什么吗？是不是很好玩呢？我们会用音乐和挠痒痒工具一起玩，你们准备好了吗？”
2. 活动：教师拿起挠痒痒工具，开始轻轻地在幼儿们的身体上挠痒痒。同时，教师播放音乐，引导幼儿们随着音乐的节奏一起挠痒痒，感受音乐的魅力。
3. 变化：当音乐的节奏变化时，教师也会改变挠痒痒的方式，比如变快、变慢、变轻、变重等等。幼儿们需要根据音乐的变化来调整挠痒痒的方式，以保持与音乐的合拍。
4. 停止：当音乐停止的时候，教师会停止挠痒痒，并向幼儿们询问：“大家觉得挠痒痒的感觉怎么样？是不是很舒服呢？”
5. 总结：教师与幼儿们一起总结今天的活动：“通过挠痒痒这个活动，我们不仅感受到了音乐的节奏和魅力，还锻炼了我们的协调性和合作精神。你们觉得这个活动好玩吗？下次我们还会继续玩这个游戏，你们期待吗？”
6. 结束：教师与幼儿们一起合唱一首感谢音乐的歌曲，然后结束今天的音乐课。
通过这个小班音乐优秀教案，可以培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的协调性和合作精神。同时，挠痒痒这个活动也能够给幼儿带来乐趣和放松，让他们更加热爱音乐。教师们可以根据实际情况适当调整教案的内容和步骤，以满足幼儿的学习需求。
小班音乐优秀教案：挠痒痒 篇三
小班音乐优秀教案：挠痒痒
活动内容：音乐——挠痒痒
设计理念(或教材分析)：
活动来源于孩子们的生活，挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多反面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反应令人畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的`。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。
活动目标：
1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”
2、 感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪
重点：能运用动作，声音表现“挠痒痒”
难点：幼儿在户外玩此游戏时，可互相做挠痒动作，增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
活动准备：材料包：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带或CD
活动过程
设计意图
一、 热身运动
1、教师扮演毛毛虫妈妈，跟着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧，快，跟着妈妈，出发(可以绕教室爬)
2、快快爬，毛毛虫们真能干，妈妈真喜欢你们，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。
3、咦，那是什么?(教师带领小幼儿爬到大树下)哇“毛毛虫爬出来了”教师模仿大叔讲话：“我才不怕呢”毛毛虫使劲喊：“我来了”4、教师带领幼儿一起帮大树挠痒痒，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉下来
5、提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?
二、跟着音乐做动作
1、幼儿倾听一遍录音
2、提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。
3、“挠痒痒“的动作是怎样的?(启发幼儿用手指来比划：左手扮大树，用右手的食指，中指当毛毛虫在左手掌上演示“爬行”。)
4、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
三、玩游戏
1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，唱到13 54 32 1—处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。
2、请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。
通过角色扮演，引出主题人物
通过肢体动作增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐
注重幼儿对音乐的感受，在有层次的感受音乐中自然而然习得歌曲。
借助语言、动作引导，来激发情感、分角色表演等多种形式
