染雾九年级语文《敬业与乐业》教案 篇一
标题：培养学生敬业精神的重要性及方法
引言：敬业精神是现代社会对于每个人都非常重要的一种品质。对于九年级的学生来说，培养敬业精神不仅可以帮助他们在学习中取得更好的成绩，还可以为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。本文将探讨敬业精神的重要性以及培养学生敬业精神的方法。
一、敬业精神的重要性
敬业精神是指对待工作认真负责、积极主动、勤奋努力的态度。它对于学生来说有着多方面的重要性。
首先，敬业精神可以帮助学生养成良好的学习习惯。只有在敬业的心态下，学生才能够主动地投入到学习中，努力去理解和掌握知识，不怕困难，不怕失败，不怕付出努力。这样的学习态度对于提高学生的学习效果和学业成绩非常有益。
其次，敬业精神可以培养学生的责任感和自律能力。只有敬业，才能够让学生对自己的学习负责，对自己的未来负责。学生通过敬业精神的培养，能够明确自己的目标，并制定出一套科学的学习计划，从而提高自己的学习效率和时间管理能力。
最后，敬业精神可以为学生的职业生涯打下坚实的基础。在现代社会中，职业竞争激烈，只有具备敬业精神的人才才能够在激烈的竞争中脱颖而出。通过培养学生的敬业精神，可以让他们在未来的职业生涯中展现出出色的工作能力和职业素养。
二、培养学生敬业精神的方法
要想培养学生的敬业精神，教师可以从以下几个方面着手。
首先，教师要以身作则，做学生的榜样。作为教师，要展现出对工作的热爱和责任感，积极投入到教学中，不断提升自己的教学水平和态度。只有教师本身具备了敬业精神，才能够有效地引导学生。
其次，教师可以通过组织一些学生实践活动来培养学生的敬业精神。通过实践活动，学生可以亲身感受到工作的重要性和乐趣，从而激发起对学习和未来职业的热情。
此外，教师还可以在教学中注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。让学生在学习的过程中充分发挥自己的主观能动性，培养学生独立思考、勇于探索的品质，从而提高学生的学习动力和学习效果。
总结：培养学生敬业精神对于九年级的学生来说非常重要。通过敬业精神的培养，学生可以养成良好的学习习惯，提高自己的学习效果和学业成绩，培养责任感和自律能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。教师可以通过以身作则、学生实践活动以及注重培养学生的自主学习能力来有效地培养学生的敬业精神。
九年级语文《敬业与乐业》教案 篇二
标题：乐业与人生幸福的关系
引言：乐业是每个人在职业生涯中都追求的一种状态。九年级的学生正处于选择职业的关键时期，了解乐业的意义对他们的人生规划和未来发展具有重要意义。本文将探讨乐业与人生幸福的关系，并提出几点帮助学生实现乐业的建议。
一、乐业与人生幸福的关系
乐业是指在工作中获得满足感和成就感，感到快乐和充实的状态。乐业与人生幸福有着密切的关系。
首先，乐业可以帮助人们实现个人价值和自我成长。每个人都有自己的特长和兴趣，只有找到适合自己的职业，才能够发挥自己的特长和潜力，实现个人价值和自我成长。当人们在工作中能够尽情发挥自己的才能和激情时，会感到极大的满足和成就感，从而提升人生幸福感。
其次，乐业可以增加人们的工作动力和积极性。只有对自己的工作充满热情和兴趣，才能够保持高度的工作动力和积极性。当人们对自己的工作充满热情时，会更加努力地去工作，不断提高自己的工作水平和能力。这样的工作态度会让人们在工作中获得更多的成就感和满足感，进而提升人生幸福感。
最后，乐业可以带来更好的工作生活平衡。只有在工作中感到乐趣和满足时，人们才能够更好地平衡工作和生活。乐业可以帮助人们更好地安排工作和休闲时间，从而获得更多的自由和快乐。这样的工作生活平衡可以让人们更好地享受生活，提升人生幸福感。
二、实现乐业的建议
要实现乐业，学生可以从以下几个方面着手。
首先，学生应该充分了解自己的兴趣和特长。只有找到适合自己的职业，才能够享受工作的乐趣。学生可以通过参加各种活动和实践，积极探索和发现自己的兴趣和特长，从而为未来的职业选择打下基础。
其次，学生可以多与职业人士交流，了解不同职业的工作内容和要求。通过与职业人士的交流，学生可以更加全面地了解不同职业的特点和优势，从而更好地进行职业规划。
此外，学生还应该注重培养自己的职业技能和素养。不论选择何种职业，都需要具备一定的专业知识和技能。学生可以通过参加相关的培训和实践活动，提升自己的职业素养和能力，为实现乐业奠定基础。
总结：乐业与人生幸福密切相关。乐业可以帮助人们实现个人价值和自我成长，增加工作动力和积极性，提升工作生活平衡，从而提高人生幸福感。学生可以通过了解自己的兴趣和特长，与职业人士交流，培养职业技能和素养来实现乐业。通过这些努力，学生可以在未来的职业生涯中享受工作的乐趣，实现人生的幸福。
九年级语文《敬业与乐业》教案 篇三
九年级语文《敬业与乐业》教案
教学目标：
知识与能力：
1、反复阅读课文，掌握字词。理解“敬业”与“乐业”的含义。理解作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、掌握议论文的基本特点；学习本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、积累文中的经典语句和格言。
4、体会本文的演讲和口语特色。
过程与方法：自主、合作、探究理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
情感、态度和价值观：有业、敬业、乐业。尊敬学习，就是尊敬你自己。
教学重点、难点：1、把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。
2、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
3、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
预习目标：
一、预习·导学：
1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：读课文认字与词语及名句的解释
给下列加点的字注音：
旁骛佝偻承蜩倘若亵渎骈进强聒
③征引：④骈（）进：
⑤敬业乐群：⑥断章取义：
⑦不二法门：⑧言行相顾：
⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：
2、整体感知：朗读课文找出文章的中心论点？
3、作者先后谈论了哪几个问题？
4、文章最后怎样总结的？
5、文中引用了许多古语中的'经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
6、认真阅读课文二、三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？
7、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。
二、课堂展示：
（一）导入，简介作者。
（二）检查预习2、3
（三）整体感知：
1、作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。
2、文章结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”，试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？
二、研读与探讨
1、怎样理解“业”的含义？
“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
2、怎样深入理解“敬业”精神？
敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。
3、论证上的最大特点
（1）引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
（2）举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。
4、“合理的生活”指什麽？
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。
（四）合作探究：
1、仿照示例，为“有业之必要”列举几条理由；为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。
2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。
3、孟子云：“尽信书，则不如无书。”文中作者的观点在那个时代而言不无道理，如今你对他的某些观点、某些说法有疑问或有不同意见吗？若有，试作一简要说明。
4、本文是一篇演讲稿，
（五）小结：
三、巩固·延伸：
（一）找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片类型等，书写要清楚规范。
类型、句子、出处
（二）联系实际写一篇你对“敬业与乐业”的认识，300字左右。
（三）阅读第八段回答问题。
1、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？
2、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续下去，趣味自然会发生。”为什么呢？这一句是什么句式？有什么作用？
3、试概括作者列举的四个理由。
4、试为“凡职业都是有趣味的”提供一个例子。
