染雾大班再见幼儿园教案 篇一
标题：大班再见幼儿园教案 - 儿童成长回顾与未来展望
导语：
在孩子们即将离开幼儿园的时刻，我们为他们准备了一堂特别的课程，以回顾他们在幼儿园度过的美好时光，并展望他们即将迈入小学的未来。通过这堂课，我们希望能够帮助孩子们对自己的成长过程有更深的认知和理解，同时激发他们对未来学习的热情和信心。
教学目标：
1. 回顾大班学年的重要事件和成就，引导孩子们对自己的成长过程进行反思和总结。
2. 培养孩子们的未来展望意识，帮助他们树立积极向上的学习态度。
3. 激发孩子们对小学生活的兴趣，准备他们迈入新阶段的学习和生活。
教学准备：
1. 幼儿园学年照片和视频回顾材料。
2. 绘本《我长大了》。
3. 小学相关的图片和故事书籍。
教学过程：
Step 1：回顾幼儿园学年
1. 展示幼儿园学年照片和视频回顾材料，带领孩子们回忆和分享他们在幼儿园的重要时刻和成就。
2. 引导孩子们思考这些经历对他们的成长意义，鼓励他们表达自己的感受和想法。
Step 2：绘本分享
1. 介绍绘本《我长大了》，讲述一个孩子从幼儿园到小学的成长故事。
2. 分享绘本内容，与孩子们一起讨论主人公的成长经历和面临的挑战。
3. 鼓励孩子们分享自己即将迈入小学的期待和担忧。
Step 3：未来展望
1. 展示小学相关的图片和故事书籍，引发孩子们对小学生活的兴趣。
2. 分享小学的学习内容和活动，让孩子们对即将到来的新阶段有更清晰的认知。
3. 鼓励孩子们根据自己的兴趣和梦想，设立小学的学习目标和展望。
Step 4：总结和告别
1. 总结回顾课程的内容和收获，帮助孩子们进一步认识自己的成长过程。
2. 鼓励孩子们向老师和朋友们表达感谢和告别的话语，帮助他们温情地结束幼儿园阶段。
教学延伸：
1. 通过亲子活动，鼓励家长和孩子一起制作成长相册，记录孩子在幼儿园的美好回忆。
2. 组织小学参观活动，让孩子们提前熟悉小学环境和老师，缓解他们的担忧和紧张情绪。
大班再见幼儿园教案 篇二
标题：大班再见幼儿园教案 - 感恩与祝福的告别仪式
导语：
在孩子们即将离开幼儿园的时刻，我们为他们准备了一场特别的告别仪式，以感恩和祝福的心情，与他们共同回顾和庆祝他们在幼儿园度过的美好时光。通过这场仪式，我们希望能够让孩子们感受到老师和朋友们的关爱，并为他们的未来道路送上最真挚的祝福。
教学目标：
1. 让孩子们感受到被关爱和重视，培养他们的感恩之心。
2. 通过仪式的方式，表达对孩子们的祝福和期望。
3. 帮助孩子们温情地告别幼儿园阶段，迎接新的学习和生活。
教学准备：
1. 感恩卡片和祝福贺卡。
2. 音乐和道具。
教学过程：
Step 1：感恩回顾
1. 播放温馨的音乐，让孩子们进入庄重而温情的氛围。
2. 老师和孩子们一起回顾在幼儿园度过的美好时光，并分享对彼此的感恩之情。
Step 2：感恩卡片
1. 分发感恩卡片给每个孩子，让他们写下对老师、朋友和家长的感恩之词。
2. 孩子们可以选择在卡片上画画或贴上照片，以表达他们的感激之情。
Step 3：祝福仪式
1. 老师和孩子们一起进行祝福仪式，每个孩子都有机会站在舞台上，接受老师和朋友们的祝福。
2. 每个孩子都可以在仪式中表达自己对未来的期望和愿望。
3. 老师和孩子们共同为每个孩子送上祝福贺卡，表达对他们未来学习和生活的期待。
Step 4：告别的温情时刻
1. 老师和孩子们一起唱一首告别歌曲，共同度过这个特别的时刻。
2. 孩子们可以自由发言，表达对老师和朋友们的告别之情。
3. 孩子们可以互相交换感恩卡片，分享彼此的祝福和美好回忆。
教学延伸：
1. 组织家长参与仪式，共同为孩子们送上祝福和鼓励。
2. 建立一个珍贵回忆的地方，供孩子们在离开幼儿园后随时回顾和怀念。
大班再见幼儿园教案 篇三
活动内容：
歌曲《老师再见了》
活动目标：
1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
活动过程
一、导入
马上要毕业了，你们有什么话对老师说？
二、欣赏歌曲
1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？
2、欣赏后说说里面唱了什么？
3、你会对老师说吗？
4、跟着歌曲一起唱
5、引导幼儿唱出深情的感受。
三、表现歌曲
1、 边唱歌曲边用一些动作表示。
2、 集体深情地场给老师听。
四、老师为幼儿提一些希望。
活动反思：
即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
大班再见幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。
3、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。
2、录像、录音机、磁带
活动过程：
一、谈话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）
1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。
共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？
2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：
你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？
3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论
教师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的！
二、欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）
1、欣赏乐曲：
1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。
2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？
2、欣赏歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、听了这首歌后，你有什么想说的？
三、学唱：
（价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）
1、你觉得歌里哪句最好听？
2、我们唱附点时，应该注意哪些？
3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？
5、师生共同演唱歌曲：
1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。
2）完整跟琴学唱歌曲。
3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情
五、创编：
（价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性）
1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？
2、幼儿自主创编，教师整理。
3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。
活动效果分析：
《纲要》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的”，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在老师的`指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿，是“创造性表达。
教学反思：
《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。
大班再见幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。
活动准备：
磁带
活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
"歌里唱了些什么？"
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随歌曲旋律拍节拍。
（2）启发幼儿有感情地演唱。
"怎么样才能唱得好听、优美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？"
4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
大班再见幼儿园教案 篇六
活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、回忆，讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌：《毕业献词》。
活动过程：
一、谈话导入，激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。
2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。
3、再听范唱，理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。
活动反思：
通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。
