染雾小班区域活动教案——小纽扣 篇一
标题：小纽扣的学习乐趣
引言：小纽扣是一种简单而有趣的玩具，它不仅可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，还可以帮助幼儿学习数数、分类和排序。本篇教案将介绍如何利用小纽扣进行有趣的学习活动，以促进幼儿的综合发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；
2. 帮助幼儿学习数数、分类和排序的基本概念；
3. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、活动准备：
1. 小纽扣；
2. 彩色卡片；
3. 数字卡片；
4. 相关绘本。
三、活动步骤：
步骤一：认识小纽扣（5分钟）
1. 让幼儿观察小纽扣的形状、颜色和材质，并询问他们对小纽扣的了解。
2. 解释小纽扣的用途和使用方法，示范如何穿过纽扣孔。
步骤二：数数和分类（10分钟）
1. 准备一些彩色卡片和数字卡片，让幼儿用小纽扣穿过卡片上的孔。
2. 引导幼儿数数已穿过的纽扣孔，并将卡片按颜色进行分类。
步骤三：排序和图案（15分钟）
1. 给幼儿展示一些由小纽扣组成的图案，例如三角形、正方形、菱形等。
2. 引导幼儿观察图案中的规律，让他们用小纽扣模仿并创建自己的图案。
步骤四：故事时间（10分钟）
1. 选择一本与小纽扣相关的绘本，例如《纽扣的故事》。
2. 与幼儿一起阅读绘本，让他们通过故事了解更多关于小纽扣的知识。
步骤五：自由创作（15分钟）
1. 鼓励幼儿利用小纽扣进行自由创作，例如串珠、拼图等。
2. 为幼儿提供一些创作的提示和指导，帮助他们发挥想象力并展示作品。
四、活动延伸：
1. 引导幼儿观察周围的纽扣，并让他们尝试用不同的颜色和形状进行分类；
2. 制作一个小纽扣的收纳盒，让幼儿学习整理和归纳的能力；
3. 制作一个小纽扣的数学游戏，让幼儿根据指令进行操作，例如“穿过两个红色的纽扣孔”。
小班区域活动教案——小纽扣 篇二
标题：小纽扣的创意玩法
引言：小纽扣作为一种简单而有趣的玩具，可以激发幼儿的创造力和想象力。在这篇教案中，我们将介绍一些创意的小纽扣玩法，帮助幼儿从中获得乐趣，并进一步培养他们的创造力和问题解决能力。
一、活动目标：
1. 增强幼儿的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的问题解决能力和团队合作精神；
3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 小纽扣；
2. 彩色纸张；
3. 胶水；
4. 剪刀；
5. 图案模板。
三、活动步骤：
步骤一：创意串珠（15分钟）
1. 准备一些彩色纸张和小纽扣，让幼儿根据自己的想法，将纸张剪成不同形状的串珠。
2. 引导幼儿将小纽扣穿过串珠，并根据自己的设计制作出独特的项链或手链。
步骤二：纸板拼图（20分钟）
1. 提前准备一些彩色纸板和小纽扣，将纸板剪成不同形状的拼图块。
2. 让幼儿根据自己的想法，将纸板拼图块组合成各种图案，例如房屋、动物等。
步骤三：创意绘画（15分钟）
1. 提供一些图案模板和彩色纸张给幼儿，让他们用小纽扣在纸张上进行印刷。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用小纽扣创作自己喜欢的图案或画面。
步骤四：团队合作（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组分别分配一些小纽扣和纸板。
2. 鼓励小组成员合作，共同设计和制作一个大型的小纽扣作品，例如拼图墙或彩色装饰物。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿将小纽扣和其他材料结合使用，创造更多有趣的作品；
2. 组织一个小纽扣创意展览，让幼儿展示自己的作品并分享创作的过程；
3. 鼓励幼儿与家人一起进行小纽扣创作，促进亲子交流和合作。
小班区域活动教案——小纽扣 篇三
活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动重点：
能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动难点：
让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节
活动准备：
手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们
2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)
二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!
美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!
娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时
我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：
