染雾《蝴蝶花》中班儿歌教案 篇一
教案名称：《蝴蝶花》儿歌教学活动
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识《蝴蝶花》这首儿歌。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
教学准备：
1. 录音机或音响设备。
2. 《蝴蝶花》儿歌原版音频。
3. 用于表演的蝴蝶花道具。
4. 蝴蝶花的图片或绘本。
5. 彩色纸、颜料和画笔等。
教学步骤：
1. 欢迎和唤醒兴趣（5分钟）
- 与幼儿打招呼，让他们坐到指定的位置上。
- 询问幼儿是否知道什么是蝴蝶花，引起他们的兴趣。
2. 导入儿歌（10分钟）
- 准备好《蝴蝶花》儿歌的原版音频。
- 播放音频，让幼儿聆听并观察。
- 询问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌词中的蝴蝶花是什么样的。
3. 观察和描述（15分钟）
- 准备蝴蝶花的图片或绘本。
- 让幼儿观察图片或绘本中的蝴蝶花，描述花朵的特点和颜色。
- 鼓励幼儿自由发表观点，并引导他们用简单的语言描述。
4. 合作绘画（20分钟）
- 准备彩色纸、颜料和画笔等。
- 将幼儿分成小组，每个小组一人一张彩色纸。
- 让幼儿合作绘画，画出自己心目中的蝴蝶花。
- 鼓励幼儿互相讨论和协作，分享彼此的想法和创意。
5. 表演和演唱（15分钟）
- 准备蝴蝶花的道具，如花朵、蝴蝶翅膀等。
- 让幼儿穿上道具，模拟蝴蝶花的形象。
- 播放儿歌音频，引导幼儿跟着音乐演唱和表演。
- 鼓励幼儿积极参与，展示自己的表演才华。
6. 总结和评价（5分钟）
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对《蝴蝶花》儿歌的感受和收获。
- 表扬幼儿的表演和绘画成果，提醒他们要继续努力。
篇二
教案名称：《蝴蝶花》儿歌创意活动
教学目标：
1. 激发幼儿对《蝴蝶花》儿歌的兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的创意思维和手工制作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《蝴蝶花》儿歌原版音频。
2. 蝴蝶花的图片或绘本。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等。
教学步骤：
1. 欢迎和导入（5分钟）
- 与幼儿打招呼，让他们坐到指定的位置上。
- 询问幼儿是否喜欢《蝴蝶花》这首儿歌，为什么喜欢。
2. 观察和想象（10分钟）
- 准备蝴蝶花的图片或绘本。
- 让幼儿观察图片或绘本中的蝴蝶花，想象花朵的形状、颜色和味道。
- 鼓励幼儿用自己的语言描绘所想象的蝴蝶花。
3. 创意手工制作（20分钟）
- 准备彩色纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等。
- 让幼儿根据自己的想象，用彩色纸和工具制作蝴蝶花的模型或画作。
- 鼓励幼儿发挥创意，展示个性和想象力。
4. 分享和展示（15分钟）
- 让每个幼儿分享自己制作的蝴蝶花模型或画作。
- 鼓励幼儿用简单的语言介绍自己的作品，分享创作的过程和心得。
5. 合作演唱（15分钟）
- 准备《蝴蝶花》儿歌的原版音频。
- 播放音频，引导幼儿跟着音乐演唱。
- 鼓励幼儿合作，形成团队，共同演唱和表演。
6. 总结和评价（5分钟）
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对《蝴蝶花》儿歌的感受和收获。
- 表扬幼儿的创作成果，提醒他们要继续发挥创意。
《蝴蝶花》中班儿歌教案 篇三
活动目标
1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备
诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程
（一）激趣：
歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？
师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）
（二）指导认知：
1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）
三、复习巩固：
1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
活动结束：
请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
《蝴蝶花》中班儿歌教案 篇四
一、教学目的：
1、知识与技能：
学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
（一）谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的`图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。
（二）学习新课：
1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
（1）教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2）用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3）哟”字用高位置说出。
（4）教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
（三）歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。
（四）、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士
板书：
《蝴蝶花》
全曲为一段体五个乐句构成
有三个层次：｜
第一层次是第一、第二乐句，运用了××××｜×××｜
第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分附点音符节奏。
第三层是结尾句。
