染雾美术教案：手印画 篇一
手印画是一种简单、有趣且易于掌握的美术技法，适合各个年龄段的学生。通过用手印画创作，学生可以锻炼手部灵活性、触觉和感知能力，同时也能培养他们的创造力和想象力。本篇将介绍如何设计一堂手印画的美术课。
首先，确定主题。手印画可以根据不同的主题进行创作，例如动物、植物、食物等等。在选择主题时，要考虑到学生的兴趣和年龄特点，确保他们对所选主题感兴趣并能够理解。比如，对于小学生，可以选择一些简单的动物像猫、狗或鸟类作为主题，而对于中学生，可以选择一些复杂的动物像老虎、大象或狮子。
接下来，准备材料。手印画的主要材料是颜料和画布或纸张。颜料可以选择无毒的水性颜料，以确保学生的安全。画布或纸张可以选择适合手印的材质，比如光滑的纸张或棉质画布。此外，还需要准备一些刷子、海绵和水，用于调节颜料的浓稠度和清洗手印。
在上课时，先向学生介绍手印画的基本技巧。让他们了解如何将手印放在画布上，并控制手部的力度和角度，以获得所需的形状和效果。可以通过给他们示范和练习来帮助他们掌握这些技巧。同时，也要鼓励学生发挥创造力，在手印的基础上进行涂抹、描绘和装饰，创作出自己独特的作品。
最后，在课堂结束时，组织学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。通过分享作品，学生可以互相学习和借鉴，同时也能够增强他们的自信心和艺术欣赏能力。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生改进和完善他们的作品。
总之，手印画是一种有趣且具有教育意义的美术技法。通过手印画的学习和创作，学生可以培养他们的艺术技巧和创造力，同时也能够提高他们的触觉和感知能力。在教学过程中，教师应该注重培养学生的兴趣和激发他们的想象力，以促进他们的全面发展。
美术教案：手印画 篇二
手印画是一种美术技法，通过用手印创作图画，可以培养学生的创造力和想象力，同时也能够锻炼他们的手部灵活性和触觉能力。本篇将介绍如何设计一堂手印画的美术课，并结合一些实例进行说明。
首先，确定主题。手印画的主题可以根据不同的季节、节日或课堂教学内容来确定。比如，在春季，可以选择一些与花朵、昆虫或春天景色相关的主题；在圣诞节，可以选择一些与雪人、圣诞树或礼物相关的主题。通过选择与季节或节日相关的主题，可以增强学生的情感体验和创作动力。
接下来，准备材料。手印画的材料主要包括颜料、画布或纸张、刷子和水。颜料可以选择无毒的水性颜料，以确保学生的安全。画布或纸张可以选择适合手印的材质，比如光滑的纸张或棉质画布。刷子和水用于调节颜料的浓稠度和清洗手印。
在上课时，可以先向学生介绍手印画的基本技巧。让他们了解如何将手印放在画布上，并控制手部的力度和角度，以获得所需的形状和效果。可以通过给他们示范和练习来帮助他们掌握这些技巧。同时，也要鼓励学生发挥创造力，在手印的基础上进行涂抹、描绘和装饰，创作出自己独特的作品。
最后，在课堂结束时，组织学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。通过分享作品，学生可以互相学习和借鉴，同时也能够增强他们的自信心和艺术欣赏能力。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生改进和完善他们的作品。
总之，手印画是一种简单、有趣且易于掌握的美术技法。通过手印画的学习和创作，学生可以培养他们的艺术技巧和创造力，同时也能够提高他们的触觉和感知能力。在教学过程中，教师应该注重培养学生的兴趣和激发他们的想象力，以促进他们的全面发展。
美术教案：手印画 篇三
活动目标：
1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。
活动过程：
1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。
——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？
小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。
——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？
——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。
——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
活动反思：
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老
师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。
美术教案：手印画 篇四
活动目标：
１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
３、结合画面学习讲述情节简单的故事。
４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
５、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
２.录音机、磁带。
活动过程：
１.听音乐做水底动物动作。
（１）幼儿听音乐做动作。
（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
２.教师出示范画并讲解示范。
（１）结合画面讲述故事内容。
（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
（４）最后添画。
３.幼儿作画，教师指导。
（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
活动反思：
活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。
美术教案：手印画 篇五
活动目标
1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。
2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。
3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。
活动准备
水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。
活动过程
1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。
2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。
3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。
4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。
美术教案：手印画 篇六
活动目标：
１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
３、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备：
１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程：
１.做水底动物动作。
（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
２.教师出示范画并讲解示范。
（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不
同动态的螃蟹）。
（3）最后添画。
３.幼儿作画，教师指导。
（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的兴趣和创造性。
（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
