染雾小蝌蚪找妈妈小班教案 篇一
标题：小蝌蚪找妈妈 - 儿童游戏教学
引言：小蝌蚪找妈妈是一款有趣的儿童游戏，通过模拟小蝌蚪寻找妈妈的过程，帮助幼儿培养观察力和注意力，并提高他们的合作能力和团队意识。本篇教案将介绍如何在小班教学中有效地引导幼儿进行这个游戏。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的观察和辨别能力。
2. 培养幼儿的合作能力和团队意识，鼓励他们相互帮助和合作。
3. 培养幼儿的沟通能力，通过游戏中的交流促进语言表达和理解的发展。
二、教学准备：
1. 游戏道具：小蝌蚪和妈妈的卡片，用于游戏中的角色扮演。
2. 游戏场地：在室内或室外设立游戏区域，为幼儿提供足够的活动空间。
3. 游戏规则：制定游戏规则，包括寻找妈妈的方式和奖励机制。
4. 提前准备一些引导问题，用于激发幼儿的思考和讨论。
三、教学步骤：
1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的背景和目标，激发他们的兴趣和好奇心。解释游戏规则，并示范一遍。
2. 分组组织：将幼儿分成小组，每个小组有一名“妈妈”，其他幼儿则扮演小蝌蚪的角色。确保每个小组都有机会扮演妈妈的角色。
3. 游戏开始：让妈妈们站在场地的不同位置，小蝌蚪们则开始寻找自己的妈妈。幼儿可以通过观察妈妈的特征和位置来辨认出自己的妈妈。
4. 引导与讨论：在游戏过程中，教师可以提出一些引导性问题，如“你是怎么找到自己妈妈的？”、“你是通过观察什么来辨认出妈妈的？”等。鼓励幼儿相互交流和分享自己的经验。
5. 游戏总结：在游戏结束后，与幼儿一起总结游戏的过程和体会。可以问一些问题，如“你觉得这个游戏有什么有趣的地方？”、“你学到了什么？”等。
四、教学延伸：
1. 观察力训练：在平时的教学中，加强观察力训练的活动，如观察和辨认不同形状、颜色和大小的物体等。
2. 合作能力培养：通过其他团队合作的游戏或活动，进一步培养幼儿的合作能力和团队意识。
3. 语言表达发展：在日常交流中，鼓励幼儿多表达自己的想法和意见，提高他们的语言表达和理解能力。
小蝌蚪找妈妈小班教案 篇二
标题：小蝌蚪找妈妈 - 情感教育引导
引言：小蝌蚪找妈妈是一款有趣的儿童游戏，不仅可以培养幼儿的观察力和注意力，还可以通过游戏中的情感交流，帮助幼儿发展情感表达和理解能力。本篇教案将介绍如何在小班教学中有效地引导幼儿进行这个游戏，并借此机会培养他们的情感能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感表达和理解能力，帮助他们学会用语言和行为表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿的同理心和关爱他人的能力，通过游戏中的互动和合作，培养他们对他人情感的敏感性。
3. 培养幼儿的情感调节能力，帮助他们学会管理自己的情绪和应对他人的情感。
二、教学准备：
1. 游戏道具：小蝌蚪和妈妈的卡片，用于游戏中的角色扮演。
2. 游戏场地：在室内或室外设立游戏区域，为幼儿提供足够的活动空间。
3. 游戏规则：制定游戏规则，包括寻找妈妈的方式和奖励机制。
4. 提前准备一些引导问题，用于激发幼儿的情感表达和理解。
三、教学步骤：
1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的背景和目标，强调游戏中的情感交流和理解。解释游戏规则，并示范一遍。
2. 分组组织：将幼儿分成小组，每个小组有一名“妈妈”，其他幼儿则扮演小蝌蚪的角色。鼓励幼儿在游戏中互相关心和帮助。
3. 游戏开始：让妈妈们站在场地的不同位置，小蝌蚪们则开始寻找自己的妈妈。在游戏过程中，教师可以引导幼儿表达自己的情感和需求。
4. 引导与讨论：在游戏过程中，教师可以提出一些引导性问题，如“你是怎么感到自己找到妈妈的？”、“你是如何表达自己的情感和需求的？”等。鼓励幼儿相互交流和分享自己的感受。
5. 游戏总结：在游戏结束后，与幼儿一起总结游戏的过程和体会。可以问一些问题，如“你觉得这个游戏中有哪些情感？”、“你学到了什么关于情感表达和理解的经验？”等。
四、教学延伸：
1. 情感教育活动：在日常教学中，加强情感教育的活动，如情感表达绘画、情感故事分享等，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感。
2. 同理心培养：通过其他团队合作的游戏或活动，鼓励幼儿关注和关爱他人的情感，培养他们的同理心和关心他人的能力。
3. 情感调节训练：在日常生活中，引导幼儿学会管理自己的情绪，如通过深呼吸、冷静思考等方式，帮助他们更好地应对自己和他人的情感。
小蝌蚪找妈妈小班教案 篇三
活动意图：
本次音乐教案讲述了一个“有志者事竟成”的道理，也教育幼儿们要全面的看问题，不能片面化。全方位考虑问题，找出合理的答案和生活规则。
活动目标：
1、培养幼儿动作的创造性。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
活动重点：
体验表演的乐趣。
活动难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动准备：鲤鱼妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈头饰各一个。
活动过程：
一、欣赏儿歌音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）
2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（3）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
三、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐上）
四、学说角色的话。
1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）
2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？
小蝌蚪找妈妈小班教案 篇四
活动目标：
1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。
3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
活动过程：
一、开始部分
1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）
2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。
3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。
二、基本部分
1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁？想不想找妈妈？想一想妈妈在什么地方？
2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。
3、提问：我是怎样找妈妈的？
4、幼儿分组练习。
5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。
6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。
7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。"
三、结束部分
1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。
2、让幼儿找同伴乐一乐。
3、带小蝌蚪随音乐回家。
小蝌蚪找妈妈小班教案 篇五
设计意图：
意大利著名教育家蒙台梭利曾说：“游戏是儿童活动的中心。”分析《小蝌蚪找妈妈》这则故事，在较长的故事篇幅中，最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点，因此，我根据故事中的情景及小班幼儿的年龄特点，以“小蝌蚪找妈妈”游戏的形式让幼儿了解故事内容，让欣赏活动变得生动有趣。
活动目标：
1、在游戏情景中理解故事内容，并学习复述故事中的对话。
2、学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识。
活动准备：
1、幻灯片
2、图片：两只大眼睛；图片：嘴巴宽又大；图片：四条腿；图片：白肚子；
活动过程：
一、师幼一起扮演小蝌蚪，游进活动室。
（播放背景音乐）你们是谁呀？那我是谁呀？咦，我们的妈妈呢？姐姐带你们去池塘里找找妈妈吧。
二、游戏：小蝌蚪找妈妈。
1、幻灯片（鸭妈妈的形象）
（1）我们看谁来了？我们问问看鸭妈妈看见过我们妈妈吗？（鸭妈妈，鸭妈妈，你看见过我们的妈妈吗？）
（播放鸭妈妈的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们到前面去找吧。）
（2）鸭妈妈说我们的妈妈长得怎么样？（妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大）
（3）出示图片：两只大眼睛，嘴巴宽又大。
2、幻灯片（大金鱼的形象）
（1）游呀游，找呀找，这是谁呀？大金鱼长得怎么样？（两只大眼睛，嘴巴宽又大）。我们问问看它是我们的妈妈吗？（大金鱼，大金鱼，你是我们的妈妈吗？）
（播放大金鱼的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。）
（2）大金鱼是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈有四条腿）
（3）出示图片：四条腿。
3、幻灯片（大乌龟的形象）
（1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗？（大乌龟，大乌龟，你是我们的妈妈吗？）
（播放大乌龟的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，你们到前面去找吧。）
（2）大乌龟是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈肚皮是白的）
（3）出示图片：白肚子
4、幻灯片（大白鹅的形象）
（1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？白白的大白鹅我们问问看它是我们的妈妈吗？（大白鹅，大白鹅，你是我们的妈妈吗？）
（播放大白鹅的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）
（2）大白鹅是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳。）
（3）指出：绿衣裳。
5、幻灯片（青蛙的形象）
（1）游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么样？（她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，白白的肚皮绿衣裳。）
（2）我们问问看，它是不是我们的妈妈？（好孩子，我是你们的妈妈）
三、完整欣赏故事至唱起歌来呱呱呱……
1、噢，我们的妈妈终于找到啦！现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样？
2、咦！你们发现了吗？我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢？我们来问问看，（妈妈，妈妈，我们怎么一点也不像你呢？）（播放青蛙的话：好孩子，你们会慢慢的长大，会先长出两条后退，再长出两条前腿，你们的小尾巴呢也会不见的，还会穿上绿衣裳）
四、结束部分。
1、游戏：小蝌蚪的转变：在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫。
2、呱呱呱跳出活动室，去草地上玩。
小蝌蚪找妈妈小班教案 篇六
教学目标：
1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
教学准备：
1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
教学过程：
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，
活动身体。
〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕
二、中间部分
1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！
2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！
3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！
5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！
6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！
[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]
三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）
