染雾中班打击乐器演奏教案：《小看戏》 篇一
近年来，打击乐器逐渐受到幼儿园教育的重视，作为一种重要的音乐教育方式，打击乐器能够培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和协调能力。为了让中班幼儿更好地体验打击乐器演奏的乐趣，我设计了一堂以幼儿剧《小看戏》为主题的打击乐器演奏教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解打击乐器的种类和演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 打击乐器：鼓、木琴、铃鼓等。
2. 教学道具：小看戏道具、小看戏剧本。
教学过程：
1. 导入：利用小看戏道具和剧本，与幼儿一起回顾故事情节，让幼儿熟悉剧情。
2. 介绍打击乐器：通过图片或实物，向幼儿介绍鼓、木琴、铃鼓等打击乐器，并简单介绍它们的演奏方法。
3. 演奏游戏：将幼儿分为小组，每个小组选择一种打击乐器。老师敲定一个节奏，让幼儿按照节奏轮流演奏自己的打击乐器，形成一段简单的合奏。
4. 模仿演奏：老师带领幼儿模仿故事中的场景，用打击乐器演奏出相应的声音，如敲鼓模仿敲锣的声音、敲木琴模仿小猴子的跳跃声等。
5. 自由演奏：给幼儿一定的时间，让他们自由发挥，用打击乐器演奏出自己喜欢的音乐。
6. 合作演奏：将幼儿重新分组，并分配不同的打击乐器。老师教授一段简单的旋律，让幼儿按照指挥的要求演奏，培养他们的合作能力和团队意识。
7. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
通过这堂打击乐器演奏教案，幼儿不仅能够了解打击乐器的种类和演奏方法，还能够培养他们的音乐感知能力、节奏感和协调能力。同时，通过合奏和合作演奏，幼儿还能够提高他们的团队合作意识和协调能力，培养他们的集体意识和团队精神。希望通过这样的音乐教育方式，能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。
中班打击乐器演奏教案：《小看戏》 篇二
打击乐器是幼儿音乐教育中的重要内容之一，通过打击乐器的演奏，幼儿可以培养音乐感知能力、节奏感和协调能力。为了让中班幼儿更好地体验打击乐器演奏的乐趣，我设计了一堂以幼儿剧《小看戏》为主题的打击乐器演奏教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解打击乐器的种类和演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 打击乐器：鼓、木琴、铃鼓等。
2. 教学道具：小看戏道具、小看戏剧本。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾《小看戏》的故事情节，让幼儿熟悉剧情。
2. 介绍打击乐器：通过图片或实物，向幼儿介绍不同种类的打击乐器，并简单介绍它们的演奏方法。
3. 听音乐：播放与剧情相关的音乐，让幼儿聆听，感受节奏和旋律。
4. 模仿演奏：老师带领幼儿模仿故事中的场景，用打击乐器演奏出相应的声音，如敲鼓模仿敲锣的声音、敲木琴模仿小猴子的跳跃声等。
5. 跟随节奏：老师敲定一个节奏，让幼儿用打击乐器跟随节奏演奏，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
6. 合奏演奏：将幼儿分成小组，每个小组选择一种打击乐器。老师教授一段简单的旋律，让幼儿按照指挥的要求演奏自己的打击乐器，形成一段简单的合奏。
7. 自由演奏：给幼儿一定的时间，让他们自由发挥，用打击乐器演奏出自己喜欢的音乐。
8. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
通过这堂打击乐器演奏教案，幼儿不仅能够了解打击乐器的种类和演奏方法，还能够培养他们的音乐感知能力、节奏感和协调能力。同时，通过合奏和自由演奏，幼儿还能够培养他们的创造力和表达能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。希望通过这样的音乐教育方式，能够为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
中班打击乐器演奏教案：《小看戏》 篇三
活动目标：1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。2、启发幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度。活动准备：
打击乐器。
活动过程：
一、律动、练声。
练声：《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律动：《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分。
1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?
师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》。)
2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。
师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!
3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。
①教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色，教师示范如何
师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?
②幼儿分组讨论。
师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?
注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。
师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。
4、幼儿进行合作演奏。
①教师哼曲子，幼儿轮流演奏。
②幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。
③交换乐器练习。
④请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。
重点讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”
三、结束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!
