染雾中班教案《小猴子掰玉米》 篇一
标题：通过游戏学习小猴子掰玉米
引言：在中班教育中，游戏是孩子们学习的重要方式之一。通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中积极参与，从中获取知识和技能。本教案将以游戏为主题，通过《小猴子掰玉米》的游戏活动，促进孩子们的动手能力和团队合作精神。
一、活动目标
1. 学习通过合作解决问题。
2. 培养孩子们的动手能力和精细动作协调性。
3. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
二、活动准备
1. 玉米模型。
2. 小猴子模型。
3. 手套。
三、活动过程
1. 引导孩子们观察玉米模型和小猴子模型，介绍游戏的目标：帮助小猴子掰下玉米。
2. 将孩子们分成小组，每组一只小猴子和一份玉米模型。
3. 给每个孩子发放一个手套，让他们戴上，以保护手指。
4. 请孩子们按照顺序依次尝试掰下玉米，每个孩子只能用一只手。
5. 鼓励孩子们互相帮助，观察和学习其他孩子的掰玉米的技巧。
6. 每个孩子轮流掰下玉米，直到所有玉米都被掰下。
四、活动总结
1. 汇总孩子们的经验和感受，让他们分享掰玉米的技巧和困难。
2. 引导孩子们思考：在游戏中，你们是如何通过合作解决问题的？
3. 鼓励孩子们表扬和鼓励彼此的努力和进步。
中班教案《小猴子掰玉米》 篇二
标题：用故事培养孩子们的创造力和想象力
引言：故事是培养孩子们的创造力和想象力的重要工具。通过讲故事，孩子们可以进入一个全新的世界，发展自己的思维和表达能力。本教案将以《小猴子掰玉米》为故事主题，通过讲故事和相关活动，培养孩子们的创造力和想象力。
一、故事讲述
1. 使用图画或手偶，讲述《小猴子掰玉米》的故事。
2. 通过生动的语言和动作，吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事中。
二、故事活动
1. 让孩子们分角色扮演故事中的不同角色，例如小猴子、玉米等。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，改编故事情节或编写故事的结局。
3. 给孩子们提供绘画材料，让他们画出故事中的场景或角色。
4. 引导孩子们用自己的语言复述故事，让他们尽可能详细地描述故事中发生的事情。
三、活动总结
1. 让孩子们分享他们的创作和想法，引导他们互相欣赏和赞美。
2. 鼓励孩子们思考：你们在故事中学到了什么？你们有没有自己的故事想要分享？
3. 鼓励孩子们继续发展创造力和想象力，通过故事和其他活动进行表达和探索。
结语：通过《小猴子掰玉米》的游戏和故事活动，我们可以促进孩子们的动手能力、团队合作精神、创造力和想象力的发展。这些活动不仅有助于孩子们的学习和成长，还能为他们带来乐趣和快乐的体验。
中班教案《小猴子掰玉米》 篇三
【活动目标】
1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
【活动准备】
故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】
一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？
幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）
四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
六、活动结束
总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走
到一棵桃树下。它看见满树的`桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
中班教案《小猴子掰玉米》 篇四
活动目标：
1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
故事音乐、录音机、图片、动物头饰等
活动过程：
1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？
幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；
3、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）
4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
6、活动总结。
这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸：
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
