染雾我的好妈妈大班音乐教案 篇一
在我眼中，我的妈妈是一位好妈妈，她是一位大班音乐老师。她不仅对孩子们充满耐心和爱心，还有着丰富的音乐教学经验。今天，我将为大家分享一堂由我的好妈妈授课的大班音乐课。
这节课的主题是“动物乐园”。我的妈妈准备了一些简单易学的音乐活动，旨在通过音乐的方式让孩子们认识不同的动物，并培养他们的音乐感知能力。首先，妈妈播放了一首轻快欢快的音乐，让孩子们跟着节奏进行简单的舞蹈动作，如挥动双臂、扭动腰部等。这样可以帮助孩子们放松身心，进入音乐的世界。
接下来，妈妈准备了一些动物的音效，并请孩子们根据听到的声音猜测是哪种动物。例如，妈妈播放了一段“呱呱”的声音，孩子们纷纷举手表示是青蛙。妈妈给予肯定的鼓励，让孩子们感到自己的猜测是正确的。通过这样的游戏，孩子们既能够学习到不同动物的声音，也能够培养他们的听觉敏感性。
随后，妈妈带领孩子们一起唱一首关于动物的歌曲。这首歌曲旋律简单易学，歌词也非常容易记忆。妈妈先带领孩子们跟着她一起唱，然后逐渐放慢歌曲的速度，让孩子们自己独立完成唱歌的任务。孩子们纷纷鼓起勇气，用稚嫩的嗓音唱出了动物的名字和声音。他们的脸上洋溢着自豪和快乐的笑容，仿佛成为了真正的小歌手。
最后，妈妈准备了一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让孩子们自由地演奏和表演。孩子们兴奋地挥舞着小鼓槌，敲击着铃铛，发出了美妙的声音。妈妈鼓励他们展示自己的创造力，让他们尽情地享受音乐带来的快乐。
通过这堂课，我深深感受到了我的好妈妈对音乐教育的热爱和专注。她以其温暖的笑容和亲切的语言，让孩子们感受到音乐的魅力，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。我为我的好妈妈感到骄傲，她是一位伟大的音乐教育者和母亲。
我的好妈妈大班音乐教案 篇二
在我的记忆中，我的妈妈一直是一位充满活力和创意的大班音乐教师。她总是能够通过音乐和游戏让孩子们快乐地学习。今天，我将为大家分享一堂由我的好妈妈授课的大班音乐课。
这节课的主题是“彩虹乐园”。我的妈妈准备了一些与彩虹相关的音乐和活动，旨在通过音乐的方式让孩子们了解彩虹的形成原理，并培养他们的音乐创造力。首先，妈妈向孩子们展示了一段关于彩虹的视频，并解释了彩虹的形成原理。孩子们聚精会神地观看，满怀好奇地等待下一步的活动。
接下来，妈妈准备了一些彩虹色的丝带和彩色纸条，并让孩子们跟着音乐的节奏舞动。孩子们手舞足蹈，将自己包裹在五彩缤纷的世界中。妈妈鼓励孩子们用自己的创造力展示舞蹈动作，让他们感受到音乐和舞蹈的美妙。
随后，妈妈带领孩子们一起创作一首关于彩虹的歌曲。妈妈先给出一些音乐的基本元素，如旋律、节奏和歌词，然后鼓励孩子们自由发挥，创作自己的歌曲。孩子们积极参与，纷纷提出自己的想法和创意。妈妈耐心地倾听并记录下他们的建议，并将它们融入到歌曲中。最终，孩子们一起唱出了自己创作的歌曲，充满了自豪和喜悦的笑容。
最后，妈妈准备了一些简单的乐器，如手鼓和木琴，让孩子们自由地演奏和表演。孩子们兴奋地敲击着手鼓，轻轻地敲响木琴，发出了美妙的音乐。妈妈鼓励他们展示自己的音乐才华，并与他们一起合奏。孩子们的眼睛闪烁着梦想的光芒，仿佛成为了真正的音乐家。
通过这堂课，我深深感受到了我的好妈妈对音乐教育的热爱和创意。她用她的音乐才华和创造力，让孩子们感受到音乐的魅力，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。我为我的好妈妈感到骄傲，她是一位伟大的音乐教育者和母亲。
我的好妈妈大班音乐教案 篇三
我的好妈妈大班音乐教案
设计意图：
家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。
活动目标：
1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角色合作表演。
活动准备：
音乐磁带flash动画（无声及有声）
活动重点：
学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲
活动难点：
学习创编合适的歌表演动作
活动过程：
1、讨论，激发要关心妈妈的.情感
（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”
师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”
幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”
（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”
2、观看flash动画，理解歌
（1）观看无声flash
师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”
幼：“让妈妈坐下来休息。”
幼：“端茶给妈妈喝。”
幼：“亲亲妈妈。”
（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）
师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”
（2）观看有声flash
师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”
幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”
（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）
3、学唱歌曲《好妈妈》
（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词
师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”
（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词
（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲
4、根据歌词内容学习创编动作
（1）大胆学习创编动作
（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）
（2）师幼合作表演
（将创编好的动作连贯地表演出来）
（3）幼儿自由结伴表演
（巩固加强记忆）
5、完整地随音乐表演
（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”
（2）分组表演唱
6、活动结束
结束语：
小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！
活动反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。
