染雾《认识日历》大班科学活动教案 篇一
认识日历是大班科学活动中的一项重要内容。通过教学活动，能够帮助幼儿认识日历，了解日期的概念，并培养幼儿对时间的感知能力。本篇将介绍一种适合大班幼儿的认识日历的教学活动。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解日历的作用，并认识日期的概念。
2. 培养幼儿对时间的感知能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 日历卡片，每张卡片上写有不同的日期。
2. 大型日历挂图，用于展示和指导幼儿操作。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
4. 班级规则海报，用于引导幼儿讨论。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师引导幼儿回顾前几天的活动，并提问：“你们知道现在是几号吗？我们怎么知道今天是几号呢？”激发幼儿的思考和回答。
2. 导入新知：教师出示大型日历挂图，指着今天的日期，引导幼儿观察并说出日期，然后介绍日历的作用，解释日期的概念。
3. 操作实践：教师发放日历卡片，并指导幼儿根据卡片上的日期找到对应的日期，并贴在大型日历挂图上。同时，教师可以引导幼儿观察日历上的月份、星期等信息，并进行简单的解释。
4. 制作日历：教师引导幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜色笔等制作自己的日历。幼儿可以用颜色笔标记出自己生日的日期，还可以使用剪纸、贴纸等装饰日历，增加趣味性。
5. 总结讨论：教师引导幼儿观察班级规则海报上的日期，讨论每个日期对应的活动安排。同时，教师可以提问幼儿：“你们觉得日历有什么作用？我们为什么要认识日历呢？”引导幼儿思考和回答。
6. 结束活动：教师总结本次活动内容，再次强调日历的作用，并鼓励幼儿在家里继续使用日历，培养对时间的感知能力。
通过以上的教学活动，幼儿能够在实际操作中认识日历，了解日期的概念，并培养对时间的感知能力。同时，通过制作自己的日历，还能够培养幼儿的观察力和动手能力。希望本篇教案能够对大班幼儿的科学活动有所帮助。
《认识日历》大班科学活动教案 篇二
认识日历对幼儿的发展具有重要的意义。通过教学活动，幼儿可以了解日期的概念，培养时间感知能力，并且通过制作日历等操作实践，提升观察力和动手能力。下面将介绍一种适合大班幼儿的认识日历的教学活动。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解日历的作用，并认识日期的概念。
2. 培养幼儿对时间的感知能力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 日历卡片，每张卡片上写有不同的日期。
2. 大型日历挂图，用于展示和指导幼儿操作。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
4. 班级规则海报，用于引导幼儿讨论。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师引导幼儿回顾前几天的活动，并提问：“你们知道今天是几号吗？我们怎么知道今天是几号呢？”激发幼儿的思考和回答。
2. 导入新知：教师出示大型日历挂图，指着今天的日期，引导幼儿观察并说出日期，然后介绍日历的作用，解释日期的概念。
3. 操作实践：教师发放日历卡片，并指导幼儿根据卡片上的日期找到对应的日期，并贴在大型日历挂图上。同时，教师可以引导幼儿观察日历上的月份、星期等信息，并进行简单的解释。
4. 制作日历：教师引导幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜色笔等制作自己的日历。幼儿可以用颜色笔标记出自己生日的日期，还可以使用剪纸、贴纸等装饰日历，增加趣味性。
5. 总结讨论：教师引导幼儿观察班级规则海报上的日期，讨论每个日期对应的活动安排。同时，教师可以提问幼儿：“你们觉得日历有什么作用？我们为什么要认识日历呢？”引导幼儿思考和回答。
6. 结束活动：教师总结本次活动内容，再次强调日历的作用，并鼓励幼儿在家里继续使用日历，培养对时间的感知能力。
通过以上的教学活动，幼儿能够在实际操作中认识日历，了解日期的概念，并培养对时间的感知能力。同时，通过制作自己的日历，还能够培养幼儿的观察力和动手能力。希望本篇教案能够对大班幼儿的科学活动有所帮助。
《认识日历》大班科学活动教案 篇三
《认识日历》大班科学活动教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《认识日历》大班科学活动教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：
一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的'？
2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
活动反思：
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
