《新年到》语言教案(通用6篇)

时间:2019-08-09 08:43:23
染雾
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《新年到》语言教案 篇一

新年到,给学生们带来了新的希望和挑战。作为语言教师,我们需要为学生们设计一份富有创意和趣味性的语言教案,帮助他们提高语言能力。下面是一份以“新年到”为主题的语言教案,旨在帮助学生们学习与新年相关的词汇和表达,并通过各种活动和任务来巩固所学知识。

教学目标:

1. 学习与新年相关的词汇和表达。

2. 提高学生们的听说读写能力。

3. 培养学生们的合作和创造力。

教学准备:

1. PowerPoint演示文稿。

2. 单词卡片和图片。

3. 学生们制作的新年贺卡。

教学步骤:

Step 1: 导入新词汇

通过展示图片和单词卡片,教授与新年相关的词汇,如“fireworks”(烟花)、“celebration”(庆祝)、“resolutions”(新年决心)等。帮助学生们正确发音并理解词汇的意义。

Step 2: 听力训练

播放一段关于新年庆祝活动的录音,让学生们听并回答问题。通过这个活动,学生们可以提高听力和理解能力。

Step 3: 口语练习

让学生们分组,模拟新年派对的场景,进行对话练习。每个小组成员都扮演一个角色,可以是派对主持人、派对嘉宾或者待客人员。学生们可以运用刚才学到的新年词汇和表达,进行对话。

Step 4: 读写训练

学生们用所学词汇和表达,写一篇关于他们过去一年的回顾和未来一年的展望的短文。鼓励学生们用自己的语言和思维方式来表达,同时提供一些句子和词汇的范例供参考。

Step 5: 创意活动

让学生们用彩纸和装饰品制作新年贺卡,用自己的话语和祝福给家人或朋友送上新年的祝福。这个活动可以锻炼学生们的创造力和手工能力。

Step 6: 演讲展示

学生们上台展示自己的新年贺卡,并用英语讲述自己的设计理念和祝福。通过这个活动,学生们可以提高口语表达能力和自信心。

Step 7: 结束活动

学生们互相交换贺卡,并互相祝福新年快乐。老师对学生们的表现给予肯定和鼓励。

通过这份以“新年到”为主题的语言教案,学生们能够在富有趣味性的学习环境中提高语言能力。同时,通过各种活动和任务,学生们的合作和创造力也得到了培养。希望学生们在新的一年里取得更好的进步,新年快乐!

《新年到》语言教案 篇二

新年到了,我们要为学生们设计一份以“新年”为主题的语言教案,帮助他们提高语言能力,同时让他们了解不同国家和文化对新年的庆祝方式。下面是一份以“新年到”为主题的语言教案,旨在帮助学生们学习不同国家的新年习俗,并通过各种活动和任务来巩固所学知识。

教学目标:

1. 学习不同国家的新年习俗和表达。

2. 提高学生们的听说读写能力。

3. 培养学生们的跨文化意识和理解力。

教学准备:

1. PowerPoint演示文稿。

2. 单词卡片和图片。

3. 学生们准备的报告和海报。

教学步骤:

Step 1: 导入新词汇

通过展示图片和单词卡片,教授与新年习俗相关的词汇,如“tradition”(传统)、“custom”(习俗)、“lunar calendar”(农历)等。帮助学生们正确发音并理解词汇的意义。

Step 2: 听力训练

播放一段关于不同国家新年庆祝活动的录音,让学生们听并回答问题。通过这个活动,学生们可以提高听力和理解能力,同时了解不同国家的文化。

Step 3: 口语练习

让学生们分组,选择一个国家的新年习俗进行研究,并准备一个短报告。每个小组成员都要有机会发言,介绍该国家的新年庆祝方式,并与其他小组进行问答互动。

Step 4: 读写训练

学生们用所学词汇和表达,写一篇关于他们最喜欢的新年习俗的短文。鼓励学生们用自己的语言和思维方式来表达,同时提供一些句子和词汇的范例供参考。

Step 5: 创意活动

让学生们制作一个关于某个国家新年习俗的海报,用图片和文字来展示该国家的庆祝方式和特色。这个活动可以锻炼学生们的创造力和视觉表达能力。

Step 6: 展示和讨论

学生们上台展示自己的海报,并讲述自己的设计理念和对该国家新年习俗的理解。其他学生可以提出问题和进行讨论,从而加深对不同国家文化的理解和尊重。

Step 7: 结束活动

学生们互相交换海报,并对其他国家的新年习俗表示祝福和赞赏。老师对学生们的表现给予肯定和鼓励。

通过这份以“新年到”为主题的语言教案,学生们能够在了解不同国家和文化的同时,提高自己的语言能力。希望学生们在新的一年里开阔视野,学以致用,新年快乐!

《新年到》语言教案 篇三

  一、活动目标:

  1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛,体验节日的快乐。

  2、理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  3、学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  二、活动重难点:

  重点:学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  难点:理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  三、活动准备:

  音乐,与儿歌相关的图片。

  四、活动过程:

  (一)播放鞭炮锣鼓声引入活动,激发幼儿兴趣。

  猜猜,是什么事这么热闹?

  教师用儿歌中的话小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  (二)理解并学习儿歌内容。

  小动物们也准备过新年了,我们听听小动物们是怎样过年的?它们都在忙什么呢?

  教师朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

  刚才有哪些小动物在迎接春节?它们分别是怎样过春节的?(出示相关图片)

  教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

  完整学习儿歌。

  (三)集体朗诵并表演儿歌。

  1、用快乐的情绪朗读儿歌。

  2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

  3、幼儿自由结伴进行表演。

  (四)教师启发幼儿进行谈话活动。

  谁能说说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?

  与幼儿一起回忆中国的春节风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……

  (五)说说想怎么过新年.

  引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

  附儿歌:

  春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三只小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。

  你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹噼啪响,恭喜恭喜春节好!

  五、教具图片:

  与儿歌相关的小动物图片:黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。

《新年到》语言教案 篇四

  活动目的:

  1、学习量词:双、条、顶、挂、……

  2、学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。

  3、培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。

  活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。

  活动进行:

  一、学习量词:

  1、分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少?

  2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。

  图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

  3、引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… (这些词就是量词)。

  每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。

  4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。

  二、运用所学量词:

  1、运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

  2、根据大图的情节,转移到送礼物的活动。

  (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物)让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意量词的运用。如:我准备了一双手套。

  3、游戏:《换礼物》

  新年到,新年到,幼儿园里真热闹,你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!

  要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。

  伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。

  启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。

  活动意图:

  中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。

《新年到》语言教案 篇五

  【活动目标】

  1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

  2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

  【活动准备】

  亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

  【活动过程】

  一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

  二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

  让幼儿说说什么节日快要来了?

  (把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

  三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

  四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

  每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

  【活动延伸

  在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

  【活动建议

  建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

《新年到》语言教案 篇六

  类型:混龄活动

  班级:大班

  名称:春节歌谣()

  目标:

  (1)理解的内容,愿意大胆朗诵、表演这首。

  (2)体验感

受春节欢乐的气氛。

  准备:教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

  过程:

  (1)听音乐磁带,激发幼儿的兴趣:

  (远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:————“是什么事那么热闹啊?”

  教师用小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”

  (2)听听、看看、讲讲‘理解内容:

  阅读图书,引导幼儿猜测:

  ——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”

  逐一出示小动物角色图片,配上。

  教师提问:

  ——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”

  “小动物分别是怎样过春节的?”

  教师帮助幼儿用的话语来小结。

  集体朗诵。

  (3)共同表演:

  师生共同听录音磁带。

  请部分幼儿分别扮演中的角色,进行表演。

  幼儿自由结伴进行表演。

《新年到》语言教案(通用6篇)

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