染雾落叶的教案 篇一
秋天，是一个万物凋零的季节，树叶逐渐变黄，然后纷纷飘落，洒满大地。这些落叶，似乎是大自然的礼物，为我们带来了无尽的启示与教育。在这个季节里，我们可以利用落叶的特点，设计一堂有趣的课程，让学生在观察和体验中学到知识。
首先，我们可以组织学生进行落叶的观察与分类。在校园里，我们可以找到各种各样的落叶，它们的形状、颜色、大小都各不相同。让学生将收集到的落叶分成几类，比较它们的相似之处和不同之处。通过这个活动，学生可以培养自己的观察力和分类能力，同时了解到植物的多样性。
接下来，我们可以进行落叶的艺术创作。学生可以利用落叶进行拓印、剪纸等手工艺制作，创作出自己的艺术品。通过这个过程，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们欣赏到大自然的美丽和多样性。
此外，我们还可以针对落叶的特点进行科学实验。例如，我们可以研究落叶在水中的浮沉规律，让学生观察并记录不同落叶在水中的表现。通过这个实验，学生不仅可以了解到物体的密度与浮沉的关系，还可以培养自己的观察、实验和数据处理能力。
最后，我们可以利用落叶的特点进行户外运动。学生可以在校园里进行落叶拾取比赛，看谁能收集到最多的落叶。通过这个活动，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以让他们感受大自然的美丽和神奇。
通过以上的活动，我们可以让学生在观察和体验中学到知识，培养他们的多方面能力。而且，这些活动都与季节特点密切相关，能够激发学生的兴趣和好奇心。落叶的教案，既能让学生学到知识，又能让他们在活动中获得快乐和成长。让我们一起把这个教案带进课堂，为学生带来秋天的启示和教育吧！
落叶的教案 篇二
秋天，是一个变幻多姿的季节，树叶在这个季节里逐渐变黄，然后飘落在大地上。这些落叶不仅是大自然的景观，更是我们学习和思考的素材。通过利用落叶的特点，我们可以设计一堂富有启发性和趣味性的课程，让学生在观察和思考中培养自己的能力。
首先，我们可以引导学生观察并思考落叶的变化过程。从叶子逐渐变黄到最终飘落，这个过程中蕴含着自然界的规律和生命的循环。通过观察和思考，学生可以了解到植物的生长和变化规律，培养自己的观察力和思考能力。
接着，我们可以进行落叶的科学探究。学生可以利用落叶进行实验，例如观察不同落叶在空气中的降解速度，或者研究落叶的颜色与叶子的光合作用的关系等等。通过这些探究，学生可以锻炼自己的科学思维和实验能力，同时了解到植物的生态功能和环境保护的重要性。
除此之外，我们还可以进行落叶的文学欣赏和创作。学生可以阅读与落叶相关的诗歌或散文，感受其中的美和哲理，并进行相关的写作活动。通过文学的欣赏和创作，学生可以培养自己的审美情趣和表达能力，同时了解到自然界的美和人类与自然的关系。
最后，我们可以进行落叶的户外活动。学生可以在校园里进行落叶寻宝比赛，通过寻找和收集不同种类的落叶来竞争。通过这个活动，学生可以锻炼自己的观察力和动手能力，同时感受到大自然的美和神奇。
通过以上的活动，我们可以让学生在观察和思考中学到知识，培养他们的多方面能力。而且，这些活动都与季节特点密切相关，能够激发学生的兴趣和好奇心。落叶的教案，既能让学生学到知识，又能让他们在活动中获得快乐和成长。让我们一起利用落叶的特点，为学生带来秋天的启示和教育吧！
落叶的教案 篇三
活动目标
1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。
2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。
活动准备
1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。
2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。
活动过程
一、引出课题、激发幼儿兴趣
冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。（出示不同的树叶）
1、逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。
2、分辨这些树叶有哪些颜色？寻找桌上相应颜色的颜料？
二、引导幼儿探索树叶拓印的方法
1、观察教师示范。
（1）出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比
较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面？”（请幼儿摸一摸感
受背面的叶脉）
（2）现在树叶要选择喜欢的颜色（红色），思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾
上颜色呢？（背面）
用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着
队一排排地涂颜色（在涂时故意留空白）。涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白。
（3）涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要
动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗？树叶身上还有颜色，怎么办呢？（幼儿
出主意）再换个地方印一印吧！（引导幼儿把树叶朝不同的方向印）
2、请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。
3、共同数一数我们已经拾了几片树叶。
三、模拟游戏——拾落叶
拾落叶喽！今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。
1、每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。
2、在拓印中思考操作步骤。
3、如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。
四、分享交流
找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。
落叶的教案 篇四
活动目标：
1、继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类；
2、体验参加数学活动的乐趣；
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备：
1、树叶：黄、绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形；
2、圆片：黄、绿两种颜色，课前帖在小朋友手上；
3、音乐：歌曲《小树叶》
活动过程：
一、歌曲《小树叶》引题
二、第一次拾树叶
1、小树叶离开了妈妈，心里真害怕，我们把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。
3、幼儿拾树叶。
4、说说你拾的树叶是什么样子？
5、看外形标记放树叶。
三、第二次拾树叶
1、提要求：按手上圆片颜色拾一片相同颜色的树叶。
2、幼儿拾树叶。
3、游戏“躲猫猫”。
4、按颜色分类。
四、第三次拾树叶
1、提要求：按两维特征分类
2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到拾完为止。
五、送小树叶回家。
落叶的教案 篇五
活动目标：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、结束：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
落叶的教案 篇六
时间：xxxx.10.19
班级：阳光五班
执教教师：邹文菁
指导老师：吴邦丽
活动内容
语言活动《落叶》（散文诗）
活动目标
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。
活动准备
经验准备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和有趣。物质准备：ppt动画、图谱、音乐。
活动过程
（一）教师扮演树妈妈，带幼儿进入“落叶”的情境。（配乐1）
师：今天老师来扮演树妈妈，小朋友们扮演小树叶，让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧。小朋友跳的可真美，现在请小朋友们找个地方休息一下吧。老师请你们说说：你把落叶当做什么？
（二）欣赏散文，感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍，幼儿感受散文的优美意境。
师：落叶像的东西可真多，今天，老师要带来了一首优美的散文诗，听听看，这些美丽的落叶都落到哪儿呢？
教师有感情地朗诵（配乐2）
提问：小朋友，你听了这首散文诗有什么感受？（舒服、优美）
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍，幼儿带着问题聆听：
散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？师：好！请小朋友看画面听老师念一遍。（配乐2）
提问：散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？
幼儿：散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里；有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师：现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片，请小朋友看图片一起来学习。
（三）幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。教师：现在请小朋友看图片来学习
提问：小燕子为什么说“来信了”，燕子为什么要去南方？
师小结：小朋友说得真好，是的，树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结：小朋友今天表现得真好，我们知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱；秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
（四）展开联想。
区域活动：
（1）在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
（2）在表演区提供一些小动物头饰及落叶，鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导：除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪儿？还有哪些动物把它当做什么？谁能想出和别人不一样的？教师：
（1）语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡，你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
（2）表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶，请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。谁能想出和别人不一样的？大家请！（配乐2）
（五）、结束部分：小朋友诗歌编的真棒！我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿？
附：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了
附照片：
活动反思
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候，重点在散文诗中，我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作，更有美感。图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后，最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前，给孩子梳理句式过于简单，可以再详细点。
