小班秋天的树美术教案 篇一
教案概述:
本节美术课旨在通过观察和描绘秋天的树,培养幼儿对自然万物的观察力和艺术创造力。通过学习树的形态特点和秋天的色彩变化,引导幼儿感受秋天的美丽,并通过绘画表达自己对秋天的感受。
教学目标:
1. 学习观察秋天的树,了解树的形态特点。
2. 学习秋天的颜色,并能够在绘画中运用。
3. 培养幼儿的观察力和创造力,通过绘画表达对秋天的感受。
教学准备:
1. 展示秋天的树的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 一些自然材料,如树叶、树枝等。
教学过程:
1. 导入环节(10分钟)
通过展示图片或实物,引导幼儿观察秋天的树。提问:“秋天的树是什么颜色的?树叶是什么形状的?”激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 观察秋天的树(15分钟)
带领幼儿到室外或窗边,观察校园或周围的树。引导幼儿观察树的形态特点,如树干、树枝、树叶等。鼓励幼儿描述树的形状、颜色等。
3. 制作秋天的树(25分钟)
给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。引导幼儿用纸和颜料制作秋天的树。鼓励幼儿根据自己的观察和想象,选择适合的颜色和形状,绘制出自己心目中的秋天的树。
4. 分享与展示(10分钟)
让每个幼儿展示自己绘制的秋天的树,并鼓励他们用语言描述自己的作品。老师可以适时引导幼儿分享绘制过程中的观察和感受。
5. 温故知新(5分钟)
在教室里观察和回顾幼儿绘制的秋天的树。引导幼儿再次观察自己的作品,对比它们与现实树的相似之处。
6. 结束语(5分钟)
总结本节课的内容,鼓励幼儿继续观察和绘制自然中的美丽事物。
小班秋天的树美术教案 篇二
教案概述:
本节美术课旨在通过观察和感受秋天的树,培养幼儿对季节变化的认知和艺术创造力。通过学习树的形态特点和秋天的色彩变化,引导幼儿感受秋天的美丽,并通过绘画表达自己对秋天的情感。
教学目标:
1. 学习观察秋天的树,了解树的形态特点。
2. 学习秋天的颜色,并能够在绘画中运用。
3. 培养幼儿对季节变化的认知和艺术创造力,通过绘画表达对秋天的情感。
教学准备:
1. 展示秋天的树的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 一些自然材料,如树叶、树枝等。
教学过程:
1. 导入环节(10分钟)
通过展示图片或实物,引导幼儿观察秋天的树。提问:“秋天的树有什么特点?你们喜欢秋天的树吗?”激发幼儿的兴趣和情感。
2. 观察秋天的树(15分钟)
带领幼儿到室外或窗边,观察校园或周围的树。引导幼儿观察树的形态特点,如树干、树枝、树叶等。鼓励幼儿用语言描述自己对秋天的树的感受和喜好。
3. 制作秋天的树(25分钟)
给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。引导幼儿用纸和颜料制作秋天的树。鼓励幼儿根据自己的观察和感受,选择适合的颜色和形状,绘制出自己心中的秋天的树。
4. 分享与展示(10分钟)
让每个幼儿展示自己绘制的秋天的树,并鼓励他们用语言表达对秋天的情感和喜好。老师可以适时引导幼儿分享绘制过程中的观察和感受。
5. 温故知新(5分钟)
在教室里观察和回顾幼儿绘制的秋天的树。引导幼儿再次观察自己的作品,对比它们与现实树的相似之处,并让幼儿回想自己喜欢秋天的原因。
6. 结束语(5分钟)
总结本节课的内容,鼓励幼儿继续观察和绘制自然中的美丽事物,并表达自己对季节变化的情感。
小班秋天的树美术教案 篇三
活动目标:
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征,学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备:
1、画有枫树,银杏树,松树的挂图一张。
2、蜡笔,水粉颜料,棉签,纸屑,固体胶。
活动过程:
一、引导幼儿讨论对秋天的认识
1、师:上星期,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树,请你告诉大家,你都认识了那些树?,它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论,回答)
2、教师总结并出示挂图:大树由树干树枝和树叶三部分组成,树干是咖啡色的,枫树的叶子是红色的,银杏树的叶子是黄色的,松树的'叶子是绿色的……
二、引导幼儿感知树的绘画步骤
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆,细细的手臂做树枝,肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师:可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色,嘱咐幼儿要涂均匀了)
三、师幼讨论树冠的制作方法
1、教师介绍树冠的三种不同方法,引导幼儿讨论它们的制作方法。
师:树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔,水粉颜料,有色纸屑,如果树冠是红的,只要选用红色蜡笔图色,那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作,教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)
四、装扮教室
师请小朋友将树帖在前面,一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法,然后自然结束教学活动。