染雾少年宫音乐活动课教案 篇一
标题：培养孩子音乐兴趣的有效方法
导语：音乐是人类文化的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有积极影响。少年宫音乐活动课是一项旨在培养孩子音乐兴趣和才能的重要课程。本教案将介绍一些有效的方法，帮助教师在音乐活动课中激发孩子的兴趣，培养他们的音乐才能。
一、创设积极的学习环境
1. 营造轻松愉快的氛围：教师可以通过音乐欣赏、音乐游戏等活动，让孩子在轻松快乐中感受到音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 提供丰富多样的学习资源：教师可以准备各种类型的音乐乐器、音乐作品、音乐电影等资源，让孩子有更多的选择和体验，从而激发他们的好奇心和创造力。
二、采用多元化的教学方法
1. 听觉教学法：通过让孩子聆听不同类型、不同风格的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
2. 手工制作教学法：通过制作简单的乐器、音乐符号等活动，让孩子亲身参与音乐制作的过程，培养他们的动手能力和音乐创作能力。
三、组织有趣的音乐活动
1. 音乐游戏：教师可以设计一些有趣的音乐游戏，如“音乐接力”、“音乐猜谜”等，让孩子在游戏中学习音乐知识，增强他们的参与性和主动性。
2. 音乐表演：教师可以组织音乐表演活动，让孩子们展示自己的音乐才华，激发他们的自信心和表达欲望。
结语：通过以上方法，教师可以在少年宫音乐活动课中有效地培养孩子的音乐兴趣和才能。希望教师们能够根据孩子们的实际情况和需求，灵活运用这些方法，创造出更加丰富多样的音乐教学活动，让孩子们在快乐中学习，成长。
少年宫音乐活动课教案 篇二
标题：培养孩子音乐才能的关键要素
导语：音乐是一门艺术，培养孩子的音乐才能需要掌握一些关键要素。少年宫音乐活动课是培养孩子音乐才能的重要途径，本教案将介绍一些关键要素，帮助教师在音乐活动课中更好地引导孩子发展音乐才能。
一、基础知识的教育
1. 音乐理论：教师应该向孩子们传授音乐的基础知识，包括音符、音阶、节奏等，帮助他们建立起音乐的基本概念和认知框架。
2. 乐器知识：教师可以介绍不同类型的乐器及其特点，让孩子了解各种乐器的使用方法和演奏技巧，激发他们对乐器的兴趣和热爱。
二、音乐技能的培养
1. 声乐训练：教师可以通过声乐训练，帮助孩子们发展嗓音和声音的控制能力，提高他们的歌唱水平和表达能力。
2. 乐器演奏：教师可以引导孩子学习一种乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，培养他们的乐器演奏能力和音乐表达能力。
三、表演能力的培养
1. 舞台表演：教师可以组织孩子们参与音乐舞台表演，让他们在舞台上展示自己的才华和表演技巧，培养他们的自信心和表达能力。
2. 合作演出：教师可以组织孩子们进行合作演出，让他们学会与他人合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
结语：通过以上关键要素的培养，教师可以在少年宫音乐活动课中帮助孩子们发展音乐才能。希望教师们能够充分利用音乐活动课的教学资源和方法，为孩子们提供一个全面发展音乐才能的平台，让他们在音乐中享受学习的乐趣，不断提升自己的音乐水平。
少年宫音乐活动课教案 篇三
活动目标：
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：
一、导入活动，激发兴趣 。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。）
（2）讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：
这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？
2、再次播放，幼儿欣赏后提问：
你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）
3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐） 。唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的'基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。（出示课件—图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？小朋友跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。
2、师：我们幼儿园的风景也很美，现在我们来出去呼唤
小鸟，请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。（播放伴奏音乐，老师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。）
少年宫音乐活动课教案 篇四
活动目标：
1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。
2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。
3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。
活动准备：
熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花
活动过程：
一、 故事导入：
1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）
提问：听了这段音乐，你有什么感受？
你觉得这段音乐表现的是哪个动物？
2、师讲述故事
二、探索动作，完整练习
1、探索熊走路、熊跳舞的动作
T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）
T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）
2、听口令练习动作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面……
3、听钢琴伴奏表演（A+B）
师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？
再次表演一遍。
三、 学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。
请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。
请红花、黄花面向圆站好。
提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？
2、交换舞伴
伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。
里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈，表演两遍。
四、结束：
T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
