染雾大班《小熊请客》教案设计 篇一
标题：欢乐学习《小熊请客》——大班儿童教案设计
引言：
《小熊请客》是一本儿童绘本，它以可爱的小熊为主角，通过小熊请朋友吃饭的故事，向孩子们传递了友谊和分享的重要性。本教案设计旨在通过多种教学活动，帮助大班儿童理解故事的主题，并培养他们的团队合作能力和分享精神。
一、教学目标：
1. 学习理解故事《小熊请客》的主题和情节。
2. 培养大班儿童的口语表达能力，让他们能够简单地叙述故事内容。
3. 培养大班儿童的团队合作能力和分享意识。
二、教学准备：
1. 绘本《小熊请客》。
2. 小熊面具和动物面具。
3. 画纸、彩色笔。
三、教学步骤：
1. 导入活动：
a. 在黑板上展示绘本《小熊请客》的封面，引导大班儿童观察和猜测故事内容。
b. 通过提问，启发大班儿童对友谊和分享的理解和感受。
2. 教学活动：
a. 绘本阅读：
i. 教师朗读绘本《小熊请客》，引导大班儿童注意故事的情节和主题。
ii. 与孩子们一起回顾故事的内容，鼓励他们用自己的话简单地叙述故事。
b. 角色扮演：
i. 将小熊面具和动物面具发给孩子们，让他们扮演故事中的不同角色。
ii. 孩子们分组合作，通过角色扮演再现故事情节。
c. 制作小熊面具：
i. 将画纸和彩色笔分发给孩子们，引导他们根据自己的想法，制作小熊面具。
ii. 孩子们可以在面具上画上不同的表情，以表达小熊在故事中的情绪变化。
d. 分享午餐：
i. 引导孩子们体验《小熊请客》中朋友们一起分享午餐的场景。
ii. 教师和孩子们一起准备一份简单的午餐，大家一起分享。
四、教学总结：
通过本教案设计的教学活动，大班儿童能够理解故事《小熊请客》的主题和情节，培养他们的口语表达能力，团队合作能力和分享意识。同时，通过角色扮演和面具制作的活动，孩子们能够更好地理解和体验故事中的情节和情感变化。
大班《小熊请客》教案设计 篇二
标题：探索友谊与分享——大班儿童《小熊请客》教案设计
引言：
《小熊请客》是一本寓言故事，通过小熊请朋友吃饭的情节，向孩子们传递了友谊和分享的重要性。本教案设计旨在通过一系列多样化的教学活动，帮助大班儿童深入理解故事中的主题，并通过互动、合作和创造，培养他们的友谊意识和分享精神。
一、教学目标：
1. 理解故事《小熊请客》的主题和情节，通过互动讨论表达自己的观点。
2. 培养大班儿童的团队合作能力和分享意识，通过合作创造展示友谊和分享的重要性。
3. 提高大班儿童的创造力和表达能力，通过绘画和手工制作表达故事的情节和主题。
二、教学准备：
1. 绘本《小熊请客》。
2. 活动道具：小熊面具、动物面具、餐具、食物道具等。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：
1. 导入活动：
a. 展示绘本《小熊请客》的封面，引发大班儿童的兴趣和好奇心。
b. 启动前知识，通过提问，让孩子们思考和分享友谊和分享的意义和重要性。
2. 教学活动：
a. 绘本阅读和讨论：
i. 教师朗读绘本《小熊请客》，引导大班儿童关注故事的情节和主题。
ii. 孩子们分组讨论故事中的友谊和分享的表现，通过互动讨论，表达自己的观点和感受。
b. 角色扮演和创造：
i. 将小熊面具和动物面具发给孩子们，让他们扮演故事中的不同角色。
ii. 孩子们分组合作，通过角色扮演再现故事情节，并创造自己的故事情节，表达友谊和分享的重要性。
c. 手工制作和绘画：
i. 分发画纸、彩色笔、剪刀和胶水等材料，引导孩子们根据自己的想法，制作小熊面具和故事中的道具。
ii. 孩子们可以通过绘画和手工制作，表达故事中的情节和主题，展示友谊和分享的重要性。
四、教学总结：
通过本教案设计的教学活动，大班儿童能够深入理解故事《小熊请客》的主题和情节，通过互动讨论和角色扮演，表达友谊和分享的重要性。同时，通过手工制作和绘画的活动，培养孩子们的创造力和表达能力，让他们能够更好地理解和体验故事中的情节和主题。
大班《小熊请客》教案设计 篇三
大班《小熊请客》教案设计
教学目标：
1、知识目标。
（1）、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
（2）、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、能力目标。
培养学生的运用口诀计算表内乘法的`能力及解决问题的能力。
3、情感目标。
培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。
教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。
教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入。
师：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，相机板书课题：“小熊请客”。妈妈告诉他一串穿4个红果，小熊想串9串，可是9串需要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数一数好吗？（电脑显示丰收的果园和小熊）
二、手脑并用，探究问题。
1、 摆一摆：
每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果，请你们四个一串摆一摆。（课件出示）
2、 数一数：
数数，1串有4个红果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少个果子，小组要分好工，摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。
填好后指名汇报评价。
3、 做一做：
师：同学们数的很认真，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢？
学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交流填写的准确性，再集体汇报，教师同时板书：
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八
……
4×8=32 四八三十二
4×9=36 四九三十六
师： 现在有了4的乘法口诀，今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗？
4、议一议：组织学生讨论，怎样帮助小熊记这些口诀。
生：学生说出自己喜欢的方法。并用自己喜欢的方法记一记。
5、练一练：对口令，记口诀
通过师出生对，生生互对帮助学生记忆口诀。
6、说一说：一张桌子四条腿，2张桌子……
三、实践应用，反馈信息：
1、 助人为乐：
师：小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（电脑出示）小熊请他们吃糖葫芦，大家很开心，小伙伴要走了，小熊有点舍不得，他想再送给伙伴点儿礼物，可是送什么好呢？妈妈告诉他咱们的果园里还有一些气球呢，把气球送给他们吧，小熊听了很开心。可是他们来到果园，发现气球上多了一些算式，原来熊妈妈想考一考大家：
这下可难倒小伙伴了，他们不会算这些题，同学们，你们说怎么办？
同学们一定很愿意帮助他们，教师趁
1、 打气球：
还有一些气球高高的挂在果园里，你愿意帮助小熊击中这些气球吗？（完成书中练习2）
2、 巧手拼图：
师：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子铺上这样的拼图，（电脑出示3题）大家帮助小熊算一算需要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形？
生：在书上填写，全班交流填写结果。
3、 走迷宫：
这节课大家既学到了知识，又帮助了那些可爱的小动物，现在老师想和你们玩一个数学游戏：找规律，走迷宫。
