染雾一年级语文上册《小小的船》教案 篇一
教学目标：
1. 通过学习课文，使学生了解小船的特点和用途。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习和理解课文内容。
2. 学习使用形容词来描写小船的特点。
3. 学习合作与分享。
教学准备：
1. 课文《小小的船》的课本、课后习题。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 小船模型、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张图片，上面有一艘小船，让学生观察并回答一些问题，如：这是什么？小船有什么特点？小船可以用来做什么？
2. 学习课文（15分钟）
教师引导学生一起朗读课文《小小的船》，并解释生词和理解课文内容。
3. 分组合作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组讨论并描述自己心目中的小船，要求使用形容词来描写。然后每个小组派代表上台展示并分享。
4. 制作小船模型（20分钟）
教师发放彩色纸、剪刀、胶水等，让学生根据自己的想象和描述制作小船模型，并在模型上粘贴自己写的形容词。
5. 展示与分享（10分钟）
让每个小组派代表上台展示自己制作的小船模型，并分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结与评价（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，评价学生的合作与分享精神，并鼓励学生继续发挥想象力和创造力。
一年级语文上册《小小的船》教案 篇二
教学目标：
1. 通过学习课文，使学生了解小船的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习和理解课文内容。
2. 学习使用形容词来描写小船的特点。
3. 学习合作与分享。
教学准备：
1. 课文《小小的船》的课本、课后习题。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 小船模型、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张图片，上面有一艘小船，让学生观察并回答一些问题，如：这是什么？小船有什么特点？小船可以用来做什么？
2. 学习课文（15分钟）
教师引导学生一起朗读课文《小小的船》，并解释生词和理解课文内容。
3. 小组合作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组讨论并描述自己心目中的小船，要求使用形容词来描写。然后每个小组派代表上台展示并分享。
4. 制作小船模型（20分钟）
教师发放彩色纸、剪刀、胶水等，让学生根据自己的想象和描述制作小船模型，并在模型上粘贴自己写的形容词。
5. 展示与分享（10分钟）
让每个小组派代表上台展示自己制作的小船模型，并分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结与评价（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，评价学生的合作与分享精神，并鼓励学生继续发挥想象力和创造力。
一年级语文上册《小小的船》教案 篇三
一年级语文上册《小小的船》教案
教学目标：
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：
听读识字，感受诗歌。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
出示课件，介绍
出示图片：
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
意图：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2.自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
意图：画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。
（实物投影打示学生图画）
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的.，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
课件：
（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，
教案《新人教版一年级语文上册《小小的船》教案2》，来自网！
现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
生：（收卡片）
师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
四、课中休息
五、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
意图：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。
学生参与游戏，巩固词语。
六、指导书写
指导书写看
1．观察。
2．看老师写，纠正笔画
3．书空，找关键笔画。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。
七、练习朗读
师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。
（投影）
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。
师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
附：板书设计
小小的
弯弯的
闪闪的 尖尖的
蓝蓝的
