染雾一年级语文上册《我长大了一岁》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《我长大了一岁》
教学目标：
1. 学生能够读懂课文《我长大了一岁》。
2. 学生能够理解课文中的主要内容，并能够描述自己一岁的变化。
3. 学生能够通过学习这篇课文，培养对时间概念的理解。
教学重点：
1. 学习课文《我长大了一岁》的内容。
2. 学习描述自己一岁的变化。
3. 学习时间概念。
教学准备：
1. 课文《我长大了一岁》的复印件。
2. 展示板和标记工具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一张自己小时候的照片，让学生猜测自己小时候是什么样子的。然后教师引导学生回忆起去年的自己是什么样子的。
Step 2：学习课文（15分钟）
教师让学生跟读课文《我长大了一岁》，帮助学生理解课文的内容。然后教师解释生词和重点句子，并让学生跟读。
Step 3：理解课文（10分钟）
教师提问学生：
1. 为什么主人公觉得自己长大了一岁？
2. 主人公的什么地方变化了？
3. 你觉得你自己一岁变化了什么？
Step 4：描述自己一岁的变化（15分钟）
教师让学生用自己的话描述自己一岁的变化，并鼓励学生互相交流和分享。
Step 5：巩固时间概念（10分钟）
教师用图片或实物展示不同时间段的事物，让学生根据展示的事物来描述时间的先后顺序。
Step 6：小结（5分钟）
教师总结课堂内容，强调学习的重点和难点。
第一篇教案内容主要围绕学生学习课文《我长大了一岁》展开，通过阅读和理解课文，学生能够描述自己一岁的变化，并培养对时间概念的理解。
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一年级语文上册《我长大了一岁》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《我长大了一岁》的变化
教学目标：
1. 学生能够读懂课文《我长大了一岁》。
2. 学生能够理解课文中的主要内容，并能够描述自己一岁的变化。
3. 学生能够通过学习这篇课文，培养对时间概念的理解。
教学重点：
1. 学习课文《我长大了一岁》的内容。
2. 学习描述自己一岁的变化。
3. 学习时间概念。
教学准备：
1. 课文《我长大了一岁》的复印件。
2. 展示板和标记工具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一张自己小时候的照片，让学生猜测自己小时候是什么样子的。然后教师引导学生回忆起去年的自己是什么样子的。
Step 2：学习课文（15分钟）
教师让学生跟读课文《我长大了一岁》，帮助学生理解课文的内容。然后教师解释生词和重点句子，并让学生跟读。
Step 3：理解课文（10分钟）
教师提问学生：
1. 为什么主人公觉得自己长大了一岁？
2. 主人公的什么地方变化了？
3. 你觉得你自己一岁变化了什么？
Step 4：描述自己一岁的变化（15分钟）
教师让学生用自己的话描述自己一岁的变化，并鼓励学生互相交流和分享。
Step 5：巩固时间概念（10分钟）
教师用图片或实物展示不同时间段的事物，让学生根据展示的事物来描述时间的先后顺序。
Step 6：小结（5分钟）
教师总结课堂内容，强调学习的重点和难点。
第二篇教案内容与第一篇相似，但重点在于学生的描述和分享，通过互相交流，学生能够更好地理解课文中的内容，并能够描述自己一岁的变化。同时，通过巩固时间概念，学生能够更好地理解时间的先后顺序。
一年级语文上册《我长大了一岁》教案 篇三
北师大版一年级语文上册《我长大了一岁》教案
教学目的：
1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
3、认识13个生字，学习写9个字。
教学重点：
1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学习写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。
教学过程：
（一）导入新课
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
（二）初读课文，把课文读正确。
1、听老师读文，注意课文中的生字读音。
2、学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。
3、分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。
4、指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。
（三）认识生字及词语。
刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。
1、看课件，出示词语，学生齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺负
妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟
2、看课件，出示生字，认读生字。
（1）自由认读生字。
（2）小组合作学习，认读生字。
（3）指名带读。
岁、乱、再、捉、弟、妹抹、孩、都、眼泪、欺负。
（4）讨论交流，说出自己记字的好方法。（可以用自己的方法来记字）
指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练习。
（5）比较不同点，组个词语加以区别。
在（），妹（），地（）
再（），抹（），弟（）
指导：“欺负”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
（四）再读课文，理解内容。
1、自由读课文，读准每个字的读音。
2、小组合作学习，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。
3、全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的.一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？
提示：回答时要用上“因为……所以”这个句式。
板书：
不捉小鸟
不欺负弟妹
学做大孩子的事
4、指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。
指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。）
5、讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？
6、各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。
（五）练习背诵。
教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？
自由背诵——小组练背——指名背诵。
（六）说话练习。
1、小组合作学习。
个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”
2、个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。
（七）写字练习。
教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。
学生写字。
（八）总结。
这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。
（九）布置课外作业。
你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有能力的可以动笔写一写）
老师（或爸爸妈妈）好：
我______________
_____________
因为我长大了一岁。
