染雾《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇一
第一篇内容
标题：探索藏地神秘之谷——《雅鲁藏布大峡谷》教案
导语：《雅鲁藏布大峡谷》是世界上最深、最陡、最壮丽的峡谷之一，位于中国西藏自治区南部，是一个自然奇迹。本教案旨在让学生了解并探索这个神秘的地方，了解其地质构造和生物多样性，以及对当地居民的影响。
一、教学目标
1. 知识目标：
- 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点；
- 了解峡谷的地质构造和形成原因；
- 掌握峡谷中的生物多样性和生态系统。
2. 技能目标：
- 能够使用地图和图片描述雅鲁藏布大峡谷；
- 能够解释峡谷的地质现象和地形特征；
- 能够分析峡谷中的生态系统和生物多样性。
3. 情感目标：
- 培养学生对大自然的敬畏之情；
- 培养学生保护环境的意识。
二、教学内容
1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点
- 使用地图和图片展示峡谷的位置和地貌特征；
- 介绍峡谷的长度、深度和宽度。
2. 峡谷的地质构造和形成原因
- 解释峡谷的形成过程，包括板块运动和地壳抬升；
- 分析峡谷的地质构造，如断层、岩石层等。
3. 峡谷中的生物多样性和生态系统
- 介绍峡谷中的植被和动物种类；
- 分析峡谷的生态系统，如气候、水流等对生物的影响。
三、教学方法和手段
1. 多媒体展示：使用地图、图片和视频展示雅鲁藏布大峡谷的地理特点、地质构造和生物多样性。
2. 小组合作：分组讨论和分享对峡谷的观察和理解，激发学生的思维和想象力。
3. 实地考察：组织学生进行户外探索活动，亲身感受峡谷的壮丽景色和自然环境。
四、教学评估
1. 集体讨论：组织学生就教学内容展开讨论，检查他们对峡谷的理解和记忆。
2. 个人作业：要求学生写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的游记或小研究报告，评估他们对峡谷的深入了解和表达能力。
五、教学拓展
1. 邀请专家讲座：邀请地质学家或生态学家来校进行讲座，深入探讨峡谷的地质和生态特征。
2. 观摩影片：观看与峡谷相关的纪录片或电影，扩展对峡谷的认识和理解。
六、教学反思
通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解雅鲁藏布大峡谷的地理特点、地质构造和生态系统。同时，通过实地考察和小组合作，学生也能增强对大自然的敬畏之情和环保意识。然而，为了更好地引导学生的学习，可以加入更多互动和实践活动，以激发学生的兴趣和主动性。
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇二
第二篇内容
标题：探索壮丽自然景观——《雅鲁藏布大峡谷》教案
导语：《雅鲁藏布大峡谷》是中国西藏自治区的一颗自然明珠，拥有壮丽的自然景观和丰富的生物资源。本教案旨在通过探索峡谷的地理特点、地质构造和生态系统，让学生深入了解这个神秘而美丽的地方。
一、教学目标
1. 知识目标：
- 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点；
- 了解峡谷的地质构造和形成原因；
- 掌握峡谷中的生物多样性和生态系统。
2. 技能目标：
- 能够使用地图和图片描述雅鲁藏布大峡谷；
- 能够解释峡谷的地质现象和地形特征；
- 能够分析峡谷中的生态系统和生物多样性。
3. 情感目标：
- 培养学生对大自然的敬畏之情；
- 培养学生保护环境的意识。
二、教学内容
1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点
- 使用地图和图片展示峡谷的位置和地貌特征；
- 介绍峡谷的长度、深度和宽度。
2. 峡谷的地质构造和形成原因
- 解释峡谷的形成过程，包括板块运动和地壳抬升；
- 分析峡谷的地质构造，如断层、岩石层等。
3. 峡谷中的生物多样性和生态系统
- 介绍峡谷中的植被和动物种类；
- 分析峡谷的生态系统，如气候、水流等对生物的影响。
三、教学方法和手段
1. 多媒体展示：使用地图、图片和视频展示雅鲁藏布大峡谷的地理特点、地质构造和生物多样性。
2. 小组合作：分组讨论和分享对峡谷的观察和理解，激发学生的思维和想象力。
3. 实地考察：组织学生进行户外探索活动，亲身感受峡谷的壮丽景色和自然环境。
四、教学评估
1. 集体讨论：组织学生就教学内容展开讨论，检查他们对峡谷的理解和记忆。
2. 个人作业：要求学生写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的游记或小研究报告，评估他们对峡谷的深入了解和表达能力。
五、教学拓展
1. 邀请专家讲座：邀请地质学家或生态学家来校进行讲座，深入探讨峡谷的地质和生态特征。
2. 观摩影片：观看与峡谷相关的纪录片或电影，扩展对峡谷的认识和理解。
六、教学反思
通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解雅鲁藏布大峡谷的地理特点、地质构造和生态系统。同时，通过实地考察和小组合作，学生也能增强对大自然的敬畏之情和环保意识。然而，为了更好地引导学生的学习，可以加入更多互动和实践活动，以激发学生的兴趣和主动性。
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇三
【教材简析】
这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
【教学目标】
１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。
【教学重点、难点】
１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。
２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。
【课前准备】
搜集相关的资料和图片。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、激趣导入、揭示课题
你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏高原被称为“世界屋脊”。在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。今天我和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。
板书课题：
雅鲁藏布大峡谷
二、展示资料，初步感知
请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。
三、自由读课文
借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。
四、细读课文，感知理解
１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。
２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。
五、抓住重点，简要复述
１、默读课文，抓住要点。
２、指名概括课文内容。
六、欣赏总结，积累词句
１、师小结：本文作者反复用“从……到……”的句式，让我们形象地感到大峡谷的神奇美丽，我们不禁为大自然的无限神奇而惊叹，有机会我们一定去饱览祖国大好河山的无限风光。
２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇四
一、复习回顾
1、上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它神奇壮丽。
顾课文：
⑴ 出示文中有关词语；
⑵ 想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？
2、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。
二、尝试运用
1、尝试练笔：
学习运用课文的描写方法、构段方式及有关词语，选择自己熟悉的一个景点写一写，写出景物的特点。
2、学生练笔，师巡视学情。
3、班级交流：
学生以小导游的身份向大家介绍自己熟悉的一个景点的特点。
三、教师总结
四、作业练习
1、朗读课文：
自己喜欢的部分多读几遍。
2、抄写生字：
对自己感到较难的字多写几遍。
3、选作：
围绕“雅鲁藏布大峡谷──今天我才认识你”写一篇读文感受。
【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷
奇特的大拐弯
神奇壮观 世界峡谷之最
植物类型博物馆
关注热点
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇五
【教材简析】
课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
【教学目标】
１、认识并正确、规范地书写本课的７个生字，理解由生字组成的词语。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
３、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
【教学难点】
以提纲的形式把握课文的主要内容。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入，激发学生兴趣
１、课件出示西藏图片：
教师配乐解说，激发学生兴趣。
２、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。
板题：
雅鲁藏布大峡谷
生齐读课题。
二、初读全文、整体感知
１、学生自由朗读课文：
把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
２、检查读词及课文的情况。
３、请同学说一说：
你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？
４、小结。
三、学习课文，理解重点部分
１、请同学们默读课文，想一想：
雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。
２、重点练习朗读和复述：
你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
３、练读：
请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
（适时板书。）
４、指导朗读：
美读４、５自然段。
四、总结全文
１、学完课文你想说点什么吗？
２、说一说你这节课最深的感受是什么。
五、布置作业
1、写一处自己喜欢的景观。
2、课外阅读。
３、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。
第二课时
一、总体把握
１、熟读课文：
有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。
２、结合课文，说说你对奇观的理解。
二、内容探讨
１、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？
２、你是从哪些方面体会到的？
三、听写生字生词，纠错
四、小练笔
描写自己见过的奇观。
【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷
神奇
世界之最 世界最后一块密境
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇六
教学目的
1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。
课前准备
1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
教学重点、难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
实验教具
录音机、磁带和教学课件
教学过程
一、激发兴趣、导入
师：谁来说一说。世界第一高峰是哪里?
1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的
歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）
3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们
跟随作者的，一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：2雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1．自由读文，读准字音
2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景
观 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？
3．整体感知
1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：
①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观？
作者是从哪几个方面介绍的？
②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画
问题泡泡 。
3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
交流汇报
1．交流自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题
泡泡。
【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡，却更具情趣和诱
惑，同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。】
三、自主学习，精读感悟
1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？
为什么？
生自由发言。
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教师出示自学提纲：
1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）
四、拓展实践
教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进
自己的感受和想法。
五、拓展总结
同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于世界第
一壮丽景观这个美称。
六、尝试运用
1．尝试练笔。
师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？
生练笔，师巡视学情。
板书 地理位置
雅鲁藏布大峡谷 世界第一 关注热点
景观奇特
生物多样
小结
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。
开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。
