染雾《狼来了》小班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《狼来了》故事情节复述与角色扮演
教学目标：
1. 通过复述故事情节，培养幼儿语言表达能力。
2. 角色扮演，培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿对于真假信息的判断能力。
教学准备：
1. 故事书《狼来了》。
2. 角色扮演道具：狼、羊、农夫等。
教学过程：
1. 导入：与幼儿们交流关于狼的常识，引起幼儿们的兴趣。
2. 复述故事情节：教师用简单明了的语言复述故事情节，引导幼儿们回忆故事中的场景和角色。
3. 分角色扮演：教师将角色扮演道具分发给幼儿们，每个幼儿扮演一个角色，根据故事情节进行角色扮演。
4. 提问与讨论：教师引导幼儿们讨论故事中的情节，如为什么狼一再说谎，农夫和羊的反应等。
5. 制作小道具：教师引导幼儿们用纸板、颜料等材料制作狼的面具，加深对故事角色的印象。
6. 角色扮演再现：幼儿们戴上自制的面具，再次进行角色扮演，将故事情节再现出来。
教学延伸：
1. 绘本阅读：教师指导幼儿们阅读《狼来了》绘本，进一步加深对故事情节的理解。
2. 绘画创作：幼儿们用彩色纸、颜料等材料绘制《狼来了》的场景和角色，培养幼儿的创造力。
3. 角色扮演游戏：幼儿们自由选择角色扮演游戏，可以创造新的故事情节，培养想象力和合作能力。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿们能够通过复述故事情节，提高了语言表达能力；通过角色扮演，培养了合作与沟通能力；通过讨论和判断，提高了对真假信息的判断能力。但需要注意的是，教师在引导讨论时要注意引导问题，让幼儿们能够思考和表达自己的观点。
《狼来了》小班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《狼来了》情景表演与情感体验
教学目标：
1. 通过情景表演，培养幼儿的表演能力和情绪表达能力。
2. 培养幼儿的同理心和情感体验能力。
3. 培养幼儿对于诚实与谎言的辨别能力。
教学准备：
1. 故事书《狼来了》。
2. 角色扮演道具：狼、羊、农夫等。
3. 情感表情卡片：高兴、害怕、生气、伤心等。
教学过程：
1. 导入：观看故事《狼来了》的视频片段，引起幼儿们的兴趣。
2. 情景表演：教师分成小组，每个小组扮演故事中的一个场景，通过表演展示故事情节，鼓励幼儿们表达自己的情感。
3. 情感体验：教师展示情感表情卡片，引导幼儿们根据卡片上的表情，表达自己对于故事情节的感受，并鼓励幼儿们用语言描述自己的情感。
4. 同理心训练：教师引导幼儿们思考农夫、羊和狼在故事中的感受，并让幼儿们模拟他们的感受，培养幼儿们的同理心。
5. 情感讨论：教师引导幼儿们讨论故事中的主题，如诚实与谎言的区别，为什么狼一再说谎等。
6. 情感体验游戏：教师设计情感体验游戏，让幼儿们分别扮演狼、羊和农夫，通过游戏体验不同角色的情感，加深对故事主题的理解。
教学延伸：
1. 角色扮演游戏：幼儿们自由选择角色扮演游戏，可以创造新的故事情节，培养想象力和合作能力。
2. 情感绘画：幼儿们用绘画表达自己的情感，可以绘制与故事主题相关的场景或角色。
3. 情感小故事分享：幼儿们分享自己在生活中经历过的感人故事，培养幼儿的情感体验和分享能力。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿们能够通过情景表演，培养了表演能力和情绪表达能力；通过情感体验和同理心训练，培养了幼儿的情感体验和同理心。但需要注意的是，教师在引导讨论时要关注每个幼儿的情感表达，给予积极的回应和鼓励，让每个幼儿都能够参与到教学活动中来。
《狼来了》小班教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
(一) 理解词汇--诚实
教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?
(二)讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
(1) 情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?
(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?
(3)情景三：强强看图书的时
候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢?
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
《狼来了》小班教案 篇四
活动目标:
1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切。
2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
2、完整情节的录音音乐磁带一盘;
活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、寻找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、吃完东西回家:在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;
(教师引导作用)a、一个跟着一个并拢双脚跳一次
b、一个跟着一个跨跳一次
(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
小百科：大灰狼是儿童童话里的反面角色。
《狼来了》小班教案 篇五
活动目标
1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
活动重、难点：
1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”
活动准备
1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）
2、《狼来了》故事音乐
活动过程
一、 游戏导入，引出主题
玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼来了》。
师:这个故事的名字是什么？
幼：——
师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？
幼：——（总结无聊，难受等）
2、演示图片一：
无聊，烦——
那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。
（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
3、演示图片二：
师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？
幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——
师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。
4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
幼：害怕，叫等
师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？
那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？
幼：害怕
演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。
三、认识总结三种表情动作，认识词组。
1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。
A、师：这是什么表情
幼：无聊
点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？
B、师:看这个！
幼：得意
谁认识这个词？ 瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.
C、师：这个呢？
幼：害怕
点击出示害怕词组 你害怕过吗？你看到什么会害怕？
2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）
四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。
师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。
教师带幼儿语言提示幼儿做动作
五、故事讨论，从中得到诚实教育。
总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的`好孩子。
六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。
自由结束……
《狼来了》小班教案 篇六
活动目标
1、理解故事内容。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。
活动难点：明白不要说谎的道理。
活动过程
一、创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的图片，你喜欢狼吗？幼儿观察后给予反馈：狼是凶狠的动物。
二、探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了。根据所看所听幼儿自由汇报：
看到了谁?
他们都做了什么?
说了什么?
3、出示连环挂图，和幼儿一起讲故事“狼来了”
提问：
(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?
为什么？
(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
