染雾幼儿园大班音乐教案小树苗 篇一
标题：用音乐培养幼儿的情感表达能力
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐的学习，可以培养幼儿的情感表达能力。本篇教案将以“小树苗”为主题，通过音乐活动，帮助幼儿学会用音乐表达自己的情感。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的情感表达能力。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，学会通过音乐表达自己的情感。
3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放器及相应的音乐资源。
2. 小树苗的图片或道具。
3. 舞蹈或动作指导的视频资源。
三、教学过程：
1. 创设情境：通过播放柔和悦耳的音乐，让幼儿想象自己是一棵小树苗，可以随着音乐的旋律摇摆、舒展身体。
2. 音乐感知：播放不同风格的音乐，引导幼儿用手指、身体或声音模仿音乐的节奏、速度和音量。
3. 情感表达：选择一首富有感情的音乐，引导幼儿用动作表达音乐中所传达的情感，如喜悦、愤怒、害怕等。可以让幼儿自由发挥，也可以给予一些指导。
4. 合作表演：将幼儿分成小组，每个小组可以选择一首自己喜欢的音乐，并编排一段舞蹈或动作表演。让幼儿在小组中合作，展示他们的创造力和团队合作能力。
5. 反思总结：引导幼儿回顾学习过程，分享自己的感受和收获。可以让幼儿交流在音乐中表达情感的体验，以及在小组合作中的收获。
四、教学延伸：
1. 将音乐与绘画结合，让幼儿在音乐的启发下进行绘画创作，表达自己的情感。
2. 制作幼儿音乐剧，让幼儿在音乐的指导下，扮演不同角色，通过表演来表达情感。
篇二
标题：用音乐培养幼儿的审美意识
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐的学习，可以培养幼儿的审美意识。本篇教案以“小树苗”为主题，通过音乐活动，帮助幼儿培养对美的感知能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的审美意识。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，学会欣赏不同风格的音乐。
3. 培养幼儿对美的感知能力，学会发现身边的美。
二、教学准备：
1. 音乐播放器及相应的音乐资源。
2. 小树苗的图片或道具。
3. 绘画或手工制作材料。
三、教学过程：
1. 创设情境：通过播放优美的音乐，让幼儿想象自己是一棵小树苗，在美丽的大自然中成长。
2. 音乐感知：播放不同风格的音乐，引导幼儿感受音乐中的美，如旋律的优美、节奏的韵律等。
3. 美的发现：带领幼儿到室外，观察身边的自然景物，引导幼儿发现美丽的事物，并与他们分享自己的感受。
4. 创作表达：让幼儿用绘画或手工制作的方式，表达自己对美的感知和理解。可以鼓励幼儿用音乐的形式来表达自己对美的感受。
5. 反思总结：引导幼儿回顾学习过程，分享自己的感受和收获。可以让幼儿交流在音乐中感受美的体验，以及在创作表达中的收获。
四、教学延伸：
1. 制作幼儿音乐欣赏册，收集幼儿喜爱的音乐作品和自己的感受，形成个人的音乐欣赏记录。
2. 组织音乐分享会，让幼儿有机会与他人分享自己喜欢的音乐作品，并展示自己的审美能力。
幼儿园大班音乐教案小树苗 篇三
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。
3、怎进爱护小树苗的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。
活动难点：
能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备：
1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
2、歌曲录音带。
活动过程：
一、幼儿与老师打招呼，发声练习，谈话导入。
二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。
师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。
（1）、图中的小朋友分别在做什么？
树宝宝的表情是什么样子的？
谁做的对？为什么？
让幼儿自由发言。
（2）、师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
三、引导幼儿学唱歌曲。
1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。
2、引导幼儿学说歌词。
3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。
4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。
5、分组有感情的演唱歌曲。
6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
四、情感教育：教育幼儿要爱护花草、树木。
五、结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水。
爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！
幼儿园大班音乐教案小树苗 篇四
活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。
环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程：
听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，打
三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？
请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？
3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）
幼儿园大班音乐教案小树苗 篇五
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的'练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
幼儿园大班音乐教案小树苗 篇六
活动目标：
1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点分析：
重点：能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
难点：理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。
活动准备：
知识：简单了解有关环保的知识。
物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。
活动方式：
集体与分组结合
活动过程：
一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习兴趣：
引导语：小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。
二、展开：
1、提问问题，理解歌词：
问：刚才你听到歌曲中唱了什么？路旁的小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告诉我们一个什么道理？
2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。
引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。"问："谁来学唱自身喜欢的一句？，对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。
5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。
三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！
