染雾中班语言教案：哭竹生笋 篇一
教学目标：
1. 学生能够听懂并模仿教师朗读《哭竹生笋》一课文。
2. 学生能够理解并正确运用课文中的关键词汇。
3. 学生能够用自己的语言描述课文中的情节。
教学准备：
1. 课文《哭竹生笋》的图书或教学材料。
2. 手偶或图片等辅助教具。
3. 黑板或白板。
教学过程：
1. 创设情境引入课文：教师可以使用手偶或图片等辅助教具，给学生介绍课文的背景和主要人物。
2. 朗读课文：教师朗读课文，引导学生用听的方式感受课文的情节和语调。
3. 理解课文：教师提问学生一些与课文内容相关的问题，鼓励学生用自己的语言回答，培养学生的口语表达能力。
4. 模仿朗读：教师分段朗读课文，学生跟读，注意语调和停顿的地方。
5. 语言运用：教师提供一些与课文相关的词汇，让学生用这些词汇编写简短的小故事，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造力和表达能力。
6. 小结复习：教师复习课文中的关键词汇和情节，引导学生回忆课文的内容，并进行口头测试。
教学延伸：
1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，每个小组选取一个情节，用自己的语言表演出来，增强学生的合作能力和表达能力。
2. 制作手偶剧：学生用纸板、布料等材料制作手偶，根据课文内容编写手偶剧剧本，并进行表演，培养学生的动手能力和创造力。
中班语言教案：哭竹生笋 篇二
教学目标：
1. 学生能够读懂并理解课文《哭竹生笋》。
2. 学生能够正确运用课文中的关键词汇，进行简单的口头表达。
3. 学生能够用自己的语言描述课文中的情节。
教学准备：
1. 课文《哭竹生笋》的图书或教学材料。
2. 图片或图片等辅助教具。
3. 黑板或白板。
教学过程：
1. 创设情境引入课文：教师可以使用图片或辅助教具，给学生展示竹子和笋子的图片，引导学生猜测课文的内容和情节。
2. 导读课文：教师大声朗读课文，让学生跟读，注意语调和停顿的地方。
3. 理解课文：教师提问学生一些与课文内容相关的问题，鼓励学生用自己的语言回答，培养学生的口语表达能力。
4. 语言运用：教师提供一些与课文相关的词汇，让学生用这些词汇编写简短的小故事，或者进行口头表达，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造力和表达能力。
5. 模仿朗读：教师分段朗读课文，学生跟读，注意语调和停顿的地方。
6. 小结复习：教师复习课文中的关键词汇和情节，引导学生回忆课文的内容，并进行口头测试。
教学延伸：
1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，每个小组选取一个情节，用自己的语言表演出来，增强学生的合作能力和表达能力。
2. 制作手偶剧：学生用纸板、布料等材料制作手偶，根据课文内容编写手偶剧剧本，并进行表演，培养学生的动手能力和创造力。
中班语言教案：哭竹生笋 篇三
活动目标：
初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。
材料提供：视频课件
活动流程：
一、简单认识故事中的主要角色
1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。
3、出示笋的图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。
二、倾听故事，简单理解故事的内容
1、教师播放视频，重点提问
——孟宗的妈妈怎么了？
——什么可以治疗她的病？
小结：孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的汤才可以将她治愈。
2、重点提问：
——冬天有笋尖吗？
——孟宗是怎么办的？
小结：寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。
3、重点提问：
——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？
小结：孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。
三、延伸
——你觉得什么是孝心？
——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？
活动效果及反思：
随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。自
古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。
中班语言教案：哭竹生笋 篇四
活动目标：
初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
视频课件
活动流程：
一、简单认识故事中的主要角色
1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。
3、出示笋的.图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。
二、倾听故事，简单理解故事的内容
1、教师播放视频，重点提问
——孟宗的妈妈怎么了？
——什么可以治疗她的病？
小结：孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的汤才可以将她治愈。
2、重点提问：
——冬天有笋尖吗？
——孟宗是怎么办的？
小结：寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。
3、重点提问：
——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？
小结：孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。
活动延伸：
——你觉得什么是孝心？
——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？
活动反思：
随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。自古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。
