染雾小班美术活动多变的海浪教案 篇一
海浪是一种自然界中充满活力和变化的元素，它的形态多样、变化无穷。小班的孩子们对于海浪这一主题可能会感到陌生，但是通过有趣的美术活动，他们可以探索和表达自己对海浪的想象和感受。本教案将介绍一些针对小班孩子的美术活动，帮助他们了解海浪并培养他们的创造力和表达能力。
活动一：观察海浪
在活动开始前，老师可以和孩子们一起观看一段关于海浪的视频或者幻灯片，让孩子们了解海浪的形态和变化。然后，带领孩子们一起观察真实的海浪图片，让他们仔细观察海浪的形状、颜色和动态。接下来，老师可以给每个孩子发放一张白纸和一支蓝色的水彩笔，让他们用自己的方式画出自己眼中的海浪。在画完后，老师可以鼓励孩子们分享自己的作品，并引导他们描述自己画的海浪是怎样的。
活动二：海浪拓印
这个活动可以帮助孩子们更加直观地感受海浪的形态和纹理。老师可以在一张白纸上画出一些不同形状的波浪线，然后给孩子们准备一些不同颜色的海绵和蓝色的水彩。让孩子们用海绵蘸取水彩，然后在波浪线上拍打，将海浪的纹理印在纸上。孩子们可以尝试不同的颜色和力度，创造出不同的海浪效果。在活动结束后，老师可以展示孩子们的作品，鼓励他们互相欣赏和分享。
活动三：创作海浪画
这个活动将给孩子们更多的自由空间来表达自己对海浪的想象和感受。老师可以给每个孩子发放一块画布和一套水彩颜料，并提供一些不同形状和大小的画笔。然后，让孩子们用自己喜欢的颜色和形状来创作自己眼中的海浪画。在创作过程中，老师可以提供一些关于海浪的信息和启发，帮助孩子们更好地表达自己的想法。在活动结束后，老师可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
通过这些美术活动，小班的孩子们不仅能够了解海浪这一自然元素，还能够培养他们的观察力、创造力和表达能力。同时，这些活动也能够激发孩子们的想象力，并让他们体验到创作的乐趣。希望这个教案能够给小班的美术活动带来新的灵感和趣味性。
小班美术活动多变的海浪教案 篇二
海浪是大自然中一个充满活力和变化的元素，它的形态多样、变化无穷。在小班的美术活动中，通过引入海浪的主题，可以帮助孩子们培养观察力、创造力和表达能力。本教案将介绍几个适合小班孩子的海浪美术活动，帮助他们了解海浪并发挥自己的想象力。
活动一：海浪剪纸
在这个活动中，老师可以给每个孩子发放一张白纸和一把剪刀。然后，让孩子们用剪刀剪出自己喜欢的波浪形状。可以提供一些不同形状和大小的剪纸模板，让孩子们参考或者自由发挥。在完成剪纸后，可以鼓励孩子们将剪纸贴在一张蓝色的纸上，模拟海浪的效果。这个活动不仅可以锻炼孩子们的剪纸技巧，还可以让他们感受到海浪的形态和变化。
活动二：海浪雕塑
这个活动可以帮助孩子们更加直观地感受海浪的形状和动态。老师可以给每个孩子准备一块黏土，并提供一些工具，如擀面杖、刻刀等。然后，让孩子们用黏土塑造自己眼中的海浪形状。可以鼓励孩子们尝试不同的形状和纹理，创造出多样化的海浪效果。在完成雕塑后，可以让孩子们将自己的作品展示出来，并请他们分享自己创作时的想法和感受。
活动三：海浪绘画
这个活动将给孩子们更多的自由空间来表达自己对海浪的想象和感受。老师可以给每个孩子发放一张画纸和一套彩色铅笔。然后，让孩子们用自己喜欢的颜色和形状来绘制自己眼中的海浪。可以鼓励孩子们尝试不同的颜色组合和线条表达方式，创造出丰富多样的海浪效果。在完成绘画后，可以给孩子们一个机会展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
通过这些美术活动，小班的孩子们可以了解海浪这一自然元素，并通过自己的创造力和表达能力来表达对海浪的想象和感受。同时，这些活动也能够激发孩子们的观察力和想象力，培养他们的美术兴趣和能力。希望这个教案能够给小班的美术活动带来新的灵感和乐趣。
小班美术活动多变的海浪教案 篇三
小班美术活动多变的海浪教案
活动目标：
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
一、引出课题
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
师:从框的这边画到框的那条边
3、师：下午
师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线
4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，
师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
幼：想
师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？
幼：直线
师：泛起小波浪的大海画什么线条？
幼：波浪线
师：泛起浪花的大海画什么线条？
幼：电话线
师：跳舞的时候画什么线条呢？
幼：螺旋线
四、作品展示
五、延伸活动
师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
幼：螺旋线
师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
幼：壳
师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！
活动反思：
在对幼儿的.作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
