染雾《彩色的树》美术教案 篇一
标题：用色彩创造树的美丽
导语：在这个美术教案中，我们将通过使用丰富多彩的色彩来创造一棵美丽的树。通过这个活动，学生将学会运用色彩表达自己的想法和感受，并培养他们对自然景物的观察力和艺术创造力。
一、教学目标
1. 培养学生的色彩感知能力，了解不同颜色的搭配和运用。
2. 培养学生对自然景物的观察力，提高他们的绘画技巧和艺术创造力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，通过小组合作完成作品。
二、教学准备
1. 色彩材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画纸、画板或画布。
3. 树木图片或实物供学生观察。
三、教学过程
1. 导入：与学生分享一些关于树的图片或实物，引发学生对树的兴趣，并让他们描述树的特点和颜色。
2. 讲解：向学生介绍不同颜色的搭配与运用，如暖色调和冷色调、对比色等。鼓励学生观察树的颜色，并思考如何通过色彩表达树的美丽。
3. 实践：让学生选择自己喜欢的颜色和绘画材料，开始创作自己的彩色树。鼓励他们尝试不同的色彩搭配和绘画技巧，创造出独特的作品。
4. 分享与展示：让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。通过欣赏他人的作品，学生可以互相学习和启发，进一步提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
5. 总结：与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让他们体会到色彩对于创作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察自然景物，发现色彩的美丽。
四、教学延伸
1. 继续探索：鼓励学生观察不同季节和地域的树木，比较它们的颜色和形态，进一步扩展他们的艺术创造力。
2. 创作展示：组织学生的作品展览，让更多的人欣赏和赞赏学生的创作。可以邀请学校的老师和家长参观，并组织评选活动，鼓励学生更好地表达自己。
3. 艺术实践：引导学生参观美术馆或画廊，学习和欣赏一些著名艺术家创作的树的作品，进一步拓宽学生的艺术视野和审美能力。
通过这个美术教案，学生不仅可以学到色彩的运用和表达技巧，还能培养他们对自然景物的观察力和艺术创造力。希望学生在创作的过程中能发现色彩的魅力，用色彩创造出属于自己的美丽树木。
《彩色的树》美术教案 篇二
标题：用色彩赋予树生命的力量
导语：本节美术课程将以《彩色的树》为主题，通过引导学生运用色彩表达树木的生命力和力量，培养学生的想象力和创造力，同时让他们深刻体会到色彩在艺术创作中的重要性。
一、教学目标
1. 培养学生的色彩感知能力，了解不同颜色的表达效果。
2. 培养学生对自然景物的观察力，提高他们的绘画技巧和艺术创造力。
3. 培养学生的想象力和表达能力，通过创作表达树木的生命力和力量。
二、教学准备
1. 色彩材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画纸、画板或画布。
3. 树木图片或实物供学生观察。
三、教学过程
1. 导入：与学生分享一些关于树木的图片或实物，引发学生对树木的兴趣，并让他们描述树木的特点和力量感。
2. 讲解：向学生介绍不同颜色的表达效果，如暖色调和冷色调、明亮色和暗色等。鼓励学生观察树木的颜色和形态，并思考如何通过色彩表达树木的生命力和力量。
3. 实践：让学生选择自己喜欢的颜色和绘画材料，开始创作表达树木生命力的作品。鼓励他们运用想象力，使用丰富多彩的色彩和绘画技巧，创造出有生命力的作品。
4. 分享与展示：让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。通过欣赏他人的作品，学生可以互相学习和启发，进一步提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
5. 总结：与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让他们体会到色彩对于表达生命力和力量的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察自然景物，发现色彩的力量。
四、教学延伸
1. 继续探索：鼓励学生观察不同季节和地域的树木，比较它们的颜色和形态，进一步扩展他们的艺术创造力。
2. 创作展示：组织学生的作品展览，让更多的人欣赏和赞赏学生的创作。可以邀请学校的老师和家长参观，并组织评选活动，鼓励学生更好地表达自己。
3. 艺术实践：引导学生参观美术馆或画廊，学习和欣赏一些著名艺术家创作的树的作品，进一步拓宽学生的艺术视野和审美能力。
通过这个美术教案，学生不仅可以学到色彩的运用和表达技巧，还能培养他们对自然景物的观察力和艺术创造力。希望学生在创作的过程中能感受到色彩赋予树木生命的力量，创造出充满生命力的作品。
《彩色的树》美术教案 篇三
教材简解：
根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、能掌握树叶的画法。
活动准备：
1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。
2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。
活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。
教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。
活动过程：
一、导入：（设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。）
1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
师：现在是什么季节？（秋天）秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗？那我们一起来听听
师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳；它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳；秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳……
2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物？（蜡笔）那它送了什么礼物给大树妈妈呀？（其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀？（红的、黄的、绿的）
教师小结：
3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢？（幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图）
二、基本部分：（设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。）
1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。
师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服？
2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:
那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。
3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。
师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。
三、评价作品：（设计意图:通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。）
作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。
四、结束：
我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好？
《彩色的树》美术教案 篇四
活动目标
1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。
2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。
3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。
活动准备
1、课件：秋天的树林。
2、树干范画一张，完整的树林范画一张。
3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。
活动过程
1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。
教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。
2、师幼共同欣赏树林图片（树干部分明显的图片）。
(1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特别明显，树干都是什么样的呢？
(2)教师：树叶很漂亮，有很多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。
3、师幼共同探索树干的画法。
(l)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？
(2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。（幼儿尝试）
4、幼儿创作，教师指导。
注意引导幼儿画出错落有致的树林。
5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。
教师：你喜欢哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？
《彩色的树》美术教案 篇五
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备：
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份。
活动过程：
一、导入激发幼儿学习兴趣：
师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？
二、示范和讲解：
1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2、请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”漂亮吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。
3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。
三、幼儿操作活动，教师个别指导：
小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、评价作品：
1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）
2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
《彩色的树》美术教案 篇六
活动名称：
线圈画《彩色的树》
活动目标：
1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。
2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。
3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。
2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏“彩色的树”。
教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？
二、幼儿尝试空手练习画圆圈。
1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。
2、练习线圈画“彩色的树”。
（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。
（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。
3、评价。
幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
