染雾中班教案《种植向日葵》 篇一
在中班阶段，通过种植向日葵的活动，可以让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察力和耐心，同时也能提高他们的团队合作意识。下面是一份关于中班种植向日葵的教案。
活动目标：
1.了解植物的生长过程。
2.培养观察力和耐心。
3.提高团队合作意识。
活动准备：
1.向日葵种子。
2.土壤。
3.花盆或种植箱。
4.水壶。
5.园艺工具（如铲子、水壶等）。
6.画纸和彩色笔。
活动步骤：
1.引入活动：和孩子们一起观察一颗向日葵的图片，问他们对向日葵有什么了解，引导他们表达出自己对向日葵的认识和感受。
2.观察向日葵种子：给每个孩子发放一些向日葵种子，让他们仔细观察种子的形状、颜色和大小，并鼓励他们描述自己的观察结果。
3.准备土壤：将土壤倒入花盆或种植箱中，让孩子们用园艺工具将土壤松软，并确保土壤湿润。
4.播种：向每个孩子发放一小块画纸和一支彩色笔，让他们在画纸上写下自己的名字，并将种子放在画纸上。然后，让他们小心地将种子放入土壤中，用土壤轻轻覆盖种子。
5.浇水：让孩子们用水壶轻轻地浇水，保持土壤湿润。
6.观察和记录：鼓励孩子们每天观察自己种植的向日葵，并用彩色笔在画纸上记录植物的生长情况，如根的生长、叶子的出现等。
7.团队合作：将孩子分成小组，每个小组负责照顾一盆向日葵。鼓励他们互相帮助，分享观察到的情况，并共同记录植物的生长过程。
8.收获与分享：当向日葵长大并开花时，让孩子们分享自己的成果，并一起观察向日葵的花朵。鼓励他们讨论植物的不同部分以及花朵的颜色和形状。
通过这个种植向日葵的活动，中班的孩子们不仅可以亲身体验植物的生长过程，还能培养他们的观察力、耐心和团队合作意识。同时，他们还可以通过观察和记录的方式，提高自己的表达能力和绘画能力。这个活动不仅有趣，而且对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
中班教案《种植向日葵》 篇二
在中班阶段，通过种植向日葵的活动，可以让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察力和耐心，同时也能提高他们的团队合作意识。下面是一份关于中班种植向日葵的教案。
活动目标：
1.了解植物的生长过程。
2.培养观察力和耐心。
3.提高团队合作意识。
活动准备：
1.向日葵种子。
2.土壤。
3.花盆或种植箱。
4.水壶。
5.园艺工具（如铲子、水壶等）。
6.画纸和彩色笔。
活动步骤：
1.引入活动：和孩子们一起观察一颗向日葵的图片，问他们对向日葵有什么了解，引导他们表达出自己对向日葵的认识和感受。
2.观察向日葵种子：给每个孩子发放一些向日葵种子，让他们仔细观察种子的形状、颜色和大小，并鼓励他们描述自己的观察结果。
3.准备土壤：将土壤倒入花盆或种植箱中，让孩子们用园艺工具将土壤松软，并确保土壤湿润。
4.播种：向每个孩子发放一小块画纸和一支彩色笔，让他们在画纸上写下自己的名字，并将种子放在画纸上。然后，让他们小心地将种子放入土壤中，用土壤轻轻覆盖种子。
5.浇水：让孩子们用水壶轻轻地浇水，保持土壤湿润。
6.观察和记录：鼓励孩子们每天观察自己种植的向日葵，并用彩色笔在画纸上记录植物的生长情况，如根的生长、叶子的出现等。
7.团队合作：将孩子分成小组，每个小组负责照顾一盆向日葵。鼓励他们互相帮助，分享观察到的情况，并共同记录植物的生长过程。
8.收获与分享：当向日葵长大并开花时，让孩子们分享自己的成果，并一起观察向日葵的花朵。鼓励他们讨论植物的不同部分以及花朵的颜色和形状。
通过这个种植向日葵的活动，中班的孩子们不仅可以亲身体验植物的生长过程，还能培养他们的观察力、耐心和团队合作意识。同时，他们还可以通过观察和记录的方式，提高自己的表达能力和绘画能力。这个活动不仅有趣，而且对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
中班教案《种植向日葵》 篇三
活动目标：
1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎）；盘子10个。
2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张；生○、熟◎标记各一张；
活动过程：
一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的
标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎颜色一样吗？为什么不一样？
5、小结：
◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1、讨论怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。
1、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：
（1）先用铲子翻松花盆的.泥土。
（2）挖一个小坑，放进种子。
（3）在上面盖上泥土，再浇上水。
（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录：
1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
中班教案《种植向日葵》 篇四
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
2、认识葵花籽。
（1）师："葵花籽宝宝长得什么样呀？"（幼儿自由说说，回答）
（2）师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？"（请幼儿剥葵花籽探索）
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的？"
2、幼儿自由说说。
3、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？"瞧，（出示图片）
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）
4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
2、师："摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿…。.）好像什么声音啊！（幼儿……）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、（出示节奏谱）xxxxx（幼儿练习二拍子节奏）
4、幼儿舞蹈出场。
活动反思：
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
