染雾一年级音乐上册《动物说话》教案 篇一
《动物说话》是一年级音乐上册的教材，该教材通过音乐和歌曲的形式，让学生们了解和体验动物的声音和语言，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。本教案将以课时为单位，详细介绍每个课时的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
第一课时
教学目标：通过歌曲《小鸟的歌》让学生了解小鸟的声音和习性，培养他们的音乐感知能力。
教学内容：
1. 听歌曲《小鸟的歌》；
2. 观察小鸟的图片；
3. 学唱歌曲《小鸟的歌》。
教学方法：
1. 利用多媒体播放歌曲，让学生感受小鸟的声音；
2. 展示小鸟的图片，引导学生观察小鸟的外貌特征；
3. 教师带领学生一起学唱歌曲，并模仿小鸟的声音。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对歌曲的反应和对小鸟的观察；
2. 学生的参与度和歌唱表现。
第二课时
教学目标：通过歌曲《狗的叫声》让学生了解狗的声音和习性，培养他们的音乐感知能力。
教学内容：
1. 听歌曲《狗的叫声》；
2. 观察狗的图片；
3. 学唱歌曲《狗的叫声》。
教学方法：
1. 利用多媒体播放歌曲，让学生感受狗的声音；
2. 展示狗的图片，引导学生观察狗的外貌特征；
3. 教师带领学生一起学唱歌曲，并模仿狗的叫声。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对歌曲的反应和对狗的观察；
2. 学生的参与度和歌唱表现。
第三课时
教学目标：通过歌曲《猫的叫声》让学生了解猫的声音和习性，培养他们的音乐感知能力。
教学内容：
1. 听歌曲《猫的叫声》；
2. 观察猫的图片；
3. 学唱歌曲《猫的叫声》。
教学方法：
1. 利用多媒体播放歌曲，让学生感受猫的声音；
2. 展示猫的图片，引导学生观察猫的外貌特征；
3. 教师带领学生一起学唱歌曲，并模仿猫的叫声。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对歌曲的反应和对猫的观察；
2. 学生的参与度和歌唱表现。
通过以上三个课时的学习，学生们将对不同动物的声音和特征有更深入的了解，提高了他们的音乐感知能力和语言表达能力。
一年级音乐上册《动物说话》教案 篇二
《动物说话》是一年级音乐上册的教材，通过歌曲和游戏的方式，让学生们了解和体验动物的语言和沟通方式，培养他们的音乐感知能力和团队合作能力。本教案将以课时为单位，详细介绍每个课时的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
第一课时
教学目标：通过游戏《动物对对碰》让学生认识不同动物的叫声，并培养他们的音乐感知能力和团队合作能力。
教学内容：
1. 学习不同动物的叫声；
2. 进行游戏《动物对对碰》。
教学方法：
1. 利用多媒体播放不同动物的叫声，让学生认识和记忆；
2. 分组进行游戏《动物对对碰》，要求学生根据听到的动物叫声找到相应的动物图片。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对动物叫声的反应和对动物图片的准确性；
2. 学生的团队合作能力和游戏参与度。
第二课时
教学目标：通过歌曲《动物朋友》让学生了解动物之间的交流和友谊，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
教学内容：
1. 听歌曲《动物朋友》；
2. 观察动物的图片；
3. 谈论动物之间的友谊。
教学方法：
1. 利用多媒体播放歌曲，让学生感受动物之间的交流和友谊；
2. 展示动物的图片，引导学生观察动物的外貌特征；
3. 引导学生谈论动物之间的友谊，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对歌曲的反应和对动物图片的观察；
2. 学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
第三课时
教学目标：通过游戏《动物猜谜》让学生运用所学的知识，培养他们的观察力和推理能力。
教学内容：
1. 学习不同动物的特征和习性；
2. 进行游戏《动物猜谜》。
教学方法：
1. 展示动物的图片，引导学生观察动物的外貌特征和习性；
2. 进行游戏《动物猜谜》，要求学生根据给出的提示猜出动物的名称。
评价方式：
1. 观察学生的学习表现，包括对动物特征的观察和对动物名称的猜测；
2. 学生的观察力和推理能力。
通过以上三个课时的学习，学生们将对不同动物的叫声、交流方式和特征有更深入的了解，提高了他们的音乐感知能力、团队合作能力和观察力。
一年级音乐上册《动物说话》教案 篇三
一年级音乐上册《动物说话》教案
教学目标：
1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重点：
1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的'小动物。
教学用具：
多媒体、课件、动（植）物图片
教学过程：
一、创设情境。
1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）
2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）
3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？
4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
5、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的小动物》）
二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）
2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）
3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）
小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）
4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动
5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。
6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。
7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）
8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）
9、为新加入的小动物编动作演唱。
10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。
三、教师小结。
你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）
