染雾小班教案《耳朵》 篇一
耳朵是我们人体中非常重要的感官器官之一。通过耳朵，我们可以听到各种声音，包括人的说话声、音乐声、动物叫声等等。今天，我们就来学习一下关于耳朵的知识。
首先，我们来看一下耳朵的结构。耳朵主要由外耳、中耳和内耳三部分组成。外耳是我们能够看到的部分，它由耳廓和外耳道组成。当声音进入外耳道时，会引起耳膜的振动。接下来，声音会通过耳廓和外耳道传递到中耳。
中耳是一个空腔，里面有三块小骨头，它们分别是锤骨、砧骨和剪刀骨。当声音通过耳膜传递到中耳时，这三块小骨头会将声音放大，并传递给内耳。同时，中耳还有一个重要的功能，就是平衡压力。当我们坐飞机或坐电梯时，中耳就会帮助我们平衡压力，以免我们感到不适。
内耳是耳朵中最重要的部分，也是听觉的主要器官。内耳中有一个叫做耳蜗的器官，它负责将声音转化为神经信号，然后通过听神经传递给脑部。我们的大脑就会根据这些信号来感知和理解声音。
接下来，我们来做一个有趣的实验，来感受一下耳朵的工作原理。首先，我们需要准备一个小音箱和一段音乐。将音乐声放到小音箱里，然后将小音箱放在一杯水中。当我们打开音乐时，会发现水中会产生波动。这是因为声音通过空气传递到水中，使水产生了振动。我们可以将手指轻轻放在杯子上，感受一下这种振动。这就是声音通过空气传递到耳朵的过程。
通过这个实验，我们可以更好地理解耳朵的工作原理。同时，我们也要注意保护好我们的耳朵。在嘈杂的环境中，我们可以戴上耳塞来降低噪音对耳朵的伤害。此外，我们还要注意音量的大小，不要长时间听音乐或看电视时把音量调得太大。
通过学习耳朵的知识，我们可以更好地保护和利用我们的听觉。希望大家能够爱护自己的耳朵，让我们的听力一直保持良好。
小班教案《耳朵》 篇二
耳朵是我们人体中非常重要的感官器官之一，它不仅起到听觉的作用，还与我们的平衡感息息相关。通过耳朵，我们可以听到各种声音，包括人的说话声、音乐声、动物叫声等等。今天，我们就来学习一下关于耳朵的知识。
首先，我们来了解一下耳朵的结构。耳朵主要由外耳、中耳和内耳三部分组成。外耳是我们能够看到的部分，它由耳廓和外耳道组成。外耳的主要作用是将声音引入耳朵内部。当声音进入外耳道时，会引起耳膜的振动。接下来，声音会通过耳廓和外耳道传递到中耳。
中耳是一个空腔，里面有三块小骨头，它们分别是锤骨、砧骨和剪刀骨。当声音通过耳膜传递到中耳时，这三块小骨头会将声音放大，并传递给内耳。同时，中耳还有一个重要的功能，就是平衡压力。当我们坐飞机或坐电梯时，中耳就会帮助我们平衡压力，以免我们感到不适。
内耳是耳朵中最重要的部分，也是听觉的主要器官。内耳中有一个叫做耳蜗的器官，它负责将声音转化为神经信号，然后通过听神经传递给脑部。我们的大脑就会根据这些信号来感知和理解声音。
除了听觉，耳朵还与我们的平衡感息息相关。内耳中有一部分叫做前庭器官，它负责控制我们的平衡。当我们走路或运动时，前庭器官会感受到身体的姿势和运动的状态，并将这些信息传递给大脑。大脑根据这些信息来调整肌肉的活动，以保持我们的平衡。
通过学习耳朵的知识，我们可以更好地了解它的结构和功能。同时，我们也要注意保护好我们的耳朵。在嘈杂的环境中，我们可以戴上耳塞来降低噪音对耳朵的伤害。此外，我们还要注意音量的大小，不要长时间听音乐或看电视时把音量调得太大。
希望大家通过学习耳朵的知识，能够更好地保护和利用我们的听觉。让我们一起爱护自己的耳朵，让我们的听力一直保持良好。
小班教案《耳朵》 篇三
活动目标：
1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。
2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。
活动准备：
1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。
2．物质准备：
（1）录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品；教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。
（2）各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）；自制神秘箱一个
活动过程：
1．指五官游戏，引起幼儿兴趣。
2．感知不同气味，了解鼻子的用处。
（1）展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
（2）游戏：神秘箱。
教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。
（3）与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的……
（4）游戏：找相同。
教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。
3．游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。
（1）游戏：耳朵耳朵听一听。
教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。
（2）教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？
（3）出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。
（4）讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。
4．讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。
（1）与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。
①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。
②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。
（2）讨论：怎样保护耳朵。
①请幼儿说说没有耳朵会怎样？
②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
③说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）5．阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
小班教案《耳朵》 篇四
活动目标：
1通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.
2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.
3初步知道保护耳朵的方法.
活动准备：
1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.
2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声......)
活动组织：
1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.
师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音?你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?
2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.
师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.
3做游戏"小耳朵本领大."(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音)
师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.
4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)
师：耳朵的本领可真大，可以听......我们应该怎样来保护耳朵呢?.....
小班教案《耳朵》 篇五
活动内容：
耳朵听听乐
活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：
感知耳朵的作用。
活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班教案《耳朵》 篇六
教学目标：
1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、大胆说出自己对的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
认知准备：倾听了故事《我在长大》
材料准备：图片
教学过程：
一、观察耳朵的外形特征
互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？
1、软软的是耳垂
2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）
1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？
2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？
3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？
4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？
5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？
三、保护耳朵
1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）
（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）
2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
