染雾小班活动教案 篇一
标题：通过游戏学习实用英语词汇
引言：在小班教学中，游戏是一种非常有效的教学方法。通过游戏，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的合作能力，并且提高他们的语言能力。本教案将介绍一种通过游戏学习实用英语词汇的活动，帮助小班学生在轻松愉快的氛围中提升他们的英语词汇技能。
课程目标：
1. 学习和掌握一些实用英语词汇，如食物、动物、颜色等。
2. 培养学生的合作能力和团队合作意识。
3. 提高学生的听力和说话能力。
活动准备：
1. 卡片：准备一些卡片，上面写有不同的词汇，如苹果、猫、红色等。
2. 游戏道具：准备一些与词汇相关的游戏道具，如水果、动物玩具等。
3. 游戏规则：准备一份游戏规则，以便向学生解释和指导。
活动步骤：
1. 引入新词汇：向学生展示卡片上的词汇，并重复发音。让学生模仿发音，并尝试说出词汇的意思。通过图片和动作等方式帮助学生理解词汇的含义。
2. 游戏一：猜词游戏。将学生分成小组，每个小组轮流从卡片中抽取一张词汇卡片。学生需要用英语描述卡片上的词汇，让其他小组成员猜出来。如果其他小组猜对了，该小组可以得到一分。学生可以利用手势、表情和简单的句子来描述词汇。
3. 游戏二：配对游戏。将游戏道具分发给学生，让他们根据卡片上的词汇找到相应的道具。学生需要用英语说出自己手中的道具是什么，并找到与之相匹配的卡片。完成配对后，学生可以得到一分。
4. 游戏三：角色扮演游戏。将学生分成两组，每组分别扮演不同的角色，如顾客和店员。顾客需要用英语向店员订购食物或购买动物玩具等。店员需要用英语回答顾客的问题，并完成交易。通过角色扮演游戏，学生可以锻炼他们的听说能力，并且提高他们的表达能力。
总结：通过以上游戏活动，学生不仅可以学到实用的英语词汇，同时还能够培养他们的合作能力和团队合作意识。这种有趣的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言技能。
小班活动教案 篇二
标题：通过手工制作培养创造力
引言：手工制作是小班教学中常用的活动之一。通过手工制作，学生可以发挥他们的创造力，培养他们的动手能力，并且提高他们的集中注意力。本教案将介绍一种通过手工制作培养创造力的活动，帮助小班学生在愉快的氛围中发展他们的创造思维。
课程目标：
1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 增强学生的注意力和耐心。
活动准备：
1. 材料：准备一些与手工制作相关的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 示范作品：准备一些示范作品，以便向学生展示和解释。
活动步骤：
1. 引入：向学生展示示范作品，并解释手工制作的目的和意义。鼓励学生发表自己的想法和创意。
2. 指导：向学生展示制作过程的步骤，并一步一步地指导他们完成手工制作。鼓励学生独立思考和动手尝试，提供必要的帮助和指导。
3. 创作：让学生根据自己的想法和创意进行手工制作。鼓励学生尝试不同的材料和技巧，培养他们的创造力和想象力。
4. 展示：让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。通过展示和分享，学生可以相互学习和借鉴，提高他们的创造能力和表达能力。
5. 评价：对学生的作品进行评价和鼓励。给予学生肯定和积极的反馈，激发他们的自信心和动力。
总结：通过手工制作活动，学生可以充分发挥他们的创造力，培养他们的动手能力，并且提高他们的集中注意力。这种有趣的教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小班活动教案 篇三
一、设计意图：
孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。
在活动中设计了以下环节：
1、认识各种颜色的毛线。
2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。
3、请能力强的幼儿示范线的玩法。
4、边随儿歌边翻线。
5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。
二、教学目标
1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。
2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。
3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。
三、教学重点
1、能够发现毛线的多种翻法。
2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。
四、教学准备
1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根
2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。
五、教学过程
1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。
师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么？（五颜六色的毛线宝宝）
2、认识毛线
师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗？（织毛衣、毛裤、手套、帽子等）对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢！你们想不想跟它变魔术？（想）
3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。
师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？
4、请个别幼儿示范毛线的玩法。
请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。
5、边随儿歌边翻线。
师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗？（好）
（1）、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。
（2）、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。
（3）、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。
（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。
（5）、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。
（6）、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。
6、放松活动：
小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。（和幼儿做些放松活动）
7、活动结束：教师小结刚才幼儿翻线的情况。
8、活动延伸：可探索一些两人翻线的玩法。
六、活动反思
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。
小班活动教案 篇四
活动名称：
新年好
活动内容与要求：
能用活泼愉快的声音唱歌。
与同伴共享新年带来的喜悦。
大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的美。
活动材料与准备：
音乐磁带。
活动过程与指导：
音乐导入。
冬天来到了，小朋友们感到怎么样？
让我们一起来锻炼身体。
幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。
感受歌曲
现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。
新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。
小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。
除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。
幼儿演唱新年好。
歌词提炼，排队形演唱。
你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
幼儿自编动作，教师随机指导。
个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？
老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。教师表演新年好。
宝宝们想学么，一起来跳舞。
具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。
师生共同表演。
真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。
幼儿主动邀请家长参与歌舞活动，整个活动达到高潮。
小班活动教案 篇五
活动目标：
1、在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2、尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3、在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备：
1、幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2、画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3、幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程：
1、在游戏的情境中参观果园。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2、幼儿创作圆圆的果子。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
3、 欣赏作品：秋天的果园。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小班活动教案 篇六
活动目标：
1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。
2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。
活动准备：
“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张
水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。
活动过程：
一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。
1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”
2、唱“种瓜”进入活动室。
3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”
二、通过感官感知西瓜并进行记录。
1、配课老师将5个西瓜滚来。
2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。
3、出示“检验表”简单讲解。
4、请幼儿检验西瓜，填记录表。
5、请个别幼儿讲解检验结果。
6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”
三、撕“西瓜”
1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”
2、幼儿操作。
四、庆丰收。
