染雾中班教案《动物的尾巴》 篇一
动物的尾巴
一、教学目标
1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和探索精神。
二、教学准备
1. 幼儿游戏区的动物图卡和尾巴模型。
2. 幼儿园图书馆的相关绘本和故事书。
3. 动物尾巴的图片和视频素材。
三、教学过程
1. 导入
教师带领幼儿一起看动物图卡，询问幼儿对动物尾巴的认识和了解。鼓励幼儿分享自己对动物尾巴的看法和想法。
2. 激发兴趣
教师出示不同动物的尾巴模型，让幼儿亲自触摸和感受。教师可以用有趣的声音和表情描述每个动物的尾巴特点，引导幼儿观察和比较。
3. 探究活动
教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片和视频素材，引导幼儿发现不同动物的尾巴形状和功能。教师可以用简单的语言解释每个动物尾巴的用途，如蜥蜴的尾巴可以帮助它们平衡，狗的尾巴可以表达它们的情绪等。
4. 创造性活动
在幼儿游戏区放置一些玩具动物，让幼儿自由选择并模仿动物的尾巴动作。教师可以提供一些提示和引导，如“你可以像猫一样摆动尾巴”、“你可以像鸭子一样摇摆尾巴”等。
5. 整理活动
教师和幼儿一起清理游戏区的玩具和尾巴模型，并引导幼儿回顾今天的学习内容。教师可以提问一些问题，如“你觉得哪个动物的尾巴最有趣？”、“你觉得你的尾巴可以帮助你什么？”等。
6. 结束语
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并表示对幼儿的学习和参与的肯定。
中班教案《动物的尾巴》 篇二
动物的尾巴
一、教学目标
1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和探索精神。
二、教学准备
1. 幼儿游戏区的动物图卡和尾巴模型。
2. 幼儿园图书馆的相关绘本和故事书。
3. 动物尾巴的图片和视频素材。
三、教学过程
1. 导入
教师带领幼儿回顾上一堂课的学习内容，询问幼儿对动物尾巴的认识和了解。教师可以利用图卡和绘本进行复习。
2. 激发兴趣
教师出示不同动物的尾巴模型，让幼儿触摸和感受。教师可以用有趣的声音和表情描述每个动物的尾巴特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 探究活动
教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片和视频素材，引导幼儿发现不同动物尾巴的形状和功能。教师可以用简单的语言解释每个动物尾巴的用途，如猫的尾巴可以帮助它们保持平衡，鱼的尾巴可以帮助它们游泳等。
4. 创造性活动
在幼儿游戏区放置一些玩具动物，让幼儿自由选择并模仿动物的尾巴动作。教师可以提供一些提示和引导，如“你可以像狗一样摇摆尾巴”、“你可以像蛇一样扭动尾巴”等。
5. 整理活动
教师和幼儿一起清理游戏区的玩具和尾巴模型，并引导幼儿回顾今天的学习内容。教师可以提问一些问题，如“你觉得哪个动物的尾巴最有趣？”、“你觉得动物的尾巴有什么作用？”等。
6. 结束语
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并表示对幼儿的学习和参与的肯定。同时，教师可以介绍一本关于动物尾巴的绘本，鼓励幼儿在家里继续探索和学习。
中班教案《动物的尾巴》 篇三
活动目标
1、能与同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2、有了解动物的兴趣与愿望。
活动准备
1、收集各种有不同特征的动物（如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴图片若干。
2、幼儿用书：《小兔借尾巴》。
活动过程
1、教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引出幼儿对动物尾巴的兴趣。
2、教师讲述故事后引发幼儿讨论。
教师：故事中的小兔向谁借的尾巴？它借到没有？
教师：小动物们是怎么说的？（引导幼儿用故事中的话回答）教师：小兔需要向别人借尾巴吗，为什么？
3、教师引导幼儿相互讨论交流。
教师：故事里各个小动物的尾巴有什么用途？
教师：你还知道哪些有趣的动物尾巴的事？
4、教师请幼儿欣赏动物的图片。
教师：这里有一些动物，我们来看看，它们的尾巴一样吗，有什么特殊的地方？
5、教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们还有哪些更多的秘密呢，让我们活动后再去找一找，看一看！
中班教案《动物的尾巴》 篇四
设计背景
星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标
1.了解一些动物尾巴的特点和作用。
2.增进对动物的好奇心和探索欲望。
3.提高观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
活动准备
1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
3.每个幼儿《我爱学科学》（中班秋季）1册。
活动过程
一、观察动物尾巴。
1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
二、了解一些动物尾巴的用途。
1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》（中班秋季）第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
2.教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。（教师再次出示那根壁虎尾巴）并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……
3.教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。
三、户外游戏：揪尾巴。
请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。
活动延伸：
课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。
教学反思
1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。
此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。
2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。
本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引
导者和合作者的身份参与了活动。
中班教案《动物的尾巴》 篇五
活动目标：
1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2、能够仔细观察并大胆想象。
活动准备：
1、请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2、动物图片
3、视频：动物尾巴作用
4、幼儿操作卡
活动过程：
一、回忆游戏，激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1、师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
2、出示一些动物图片，观察尾巴特征
3、教师小结
师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？
4。个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1、播放录像，了解尾巴的作用
2、提问：
你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？
3、个别幼儿说说
4、教师小结
原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5、拓展思维
师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？
四、游戏：找尾巴
1、讲解游戏要求
2、幼儿寻找动物朋友的尾巴
3、个别幼儿上前介绍
师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？
4、师小结
中班教案《动物的尾巴》 篇六
活动目标
：
1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点与难点
：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设
：
长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。
活动流程
：
一、猜一猜，说一说
1、出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。
2、猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。
3、小结：小动物的特征。
二、看一看，说一说
1、师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”
2、幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。
3、小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?
三、游戏：找尾巴
师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。
