染雾生活中的数字中班教案 篇一
在中班的教学中，数字是一个非常重要的概念。数字不仅仅是数学的一部分，它也贯穿在我们的生活中的方方面面。通过数字的学习，孩子们可以培养对数学的兴趣，同时也可以提高他们的观察力和逻辑思维能力。下面是一个生活中的数字教案，帮助中班的孩子们更好地理解数字的概念。
教案名称：生活中的数字
教学目标：
1. 认识数字0-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 通过生活中的实例，理解数字的概念和用途。
3. 培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案表示该数字。
2. 生活实例：例如，水果、玩具、书籍等，用来展示数字的应用场景。
教学活动：
1. 引入活动：教师出示数字卡片0，让孩子们观察卡片上的图案，并问他们认识这个数字吗？有什么东西是以0为数量的？通过互动的方式引导孩子们认识数字0，并与生活中的实例联系起来，如没有苹果的篮子、没有花瓣的花等。
2. 数字认知：教师逐个出示数字卡片1-10，让孩子们观察卡片上的图案，并帮助他们正确书写和读出每个数字。
3. 数字应用：教师示范将数字卡片与生活实例联系起来，例如，出示数字卡片3，然后展示3个苹果，让孩子们数出苹果的数量并说出对应的数字。通过多个实例的展示，让孩子们理解数字在生活中的应用。
4. 数字游戏：教师组织数字游戏，例如，将数字卡片和相应数量的物品放在桌上，让孩子们根据卡片上的数字找到对应的物品。这个游戏可以帮助孩子们巩固对数字的认知，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
5. 结束活动：教师总结当天的学习内容，让孩子们回答一些问题，如“数字在我们的生活中有什么作用？”，以检查他们对数字的理解。
教学评估：
教师观察孩子们在活动中的表现，看是否能正确书写和读出数字，并能够将数字与生活实例联系起来。同时，也可以通过问答的方式，检查孩子们对数字的理解程度。
生活中的数字中班教案 篇二
在中班的教学中，数字是一个非常重要的概念。通过数字的学习，孩子们可以培养对数学的兴趣，同时也可以提高他们的观察力和逻辑思维能力。下面是一个生活中的数字教案，帮助中班的孩子们更好地理解数字的概念。
教案名称：数字的探索
教学目标：
1. 认识数字0-20，并能正确书写和读出这些数字。
2. 通过生活中的实例，理解数字的概念和用途。
3. 培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片：0-20的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案表示该数字。
2. 生活实例：例如，水果、玩具、书籍等，用来展示数字的应用场景。
教学活动：
1. 引入活动：教师出示数字卡片0，让孩子们观察卡片上的图案，并问他们认识这个数字吗？有什么东西是以0为数量的？通过互动的方式引导孩子们认识数字0，并与生活中的实例联系起来，如没有苹果的篮子、没有花瓣的花等。
2. 数字认知：教师逐个出示数字卡片1-20，让孩子们观察卡片上的图案，并帮助他们正确书写和读出每个数字。
3. 数字应用：教师示范将数字卡片与生活实例联系起来，例如，出示数字卡片5，然后展示5个苹果，让孩子们数出苹果的数量并说出对应的数字。通过多个实例的展示，让孩子们理解数字在生活中的应用。
4. 数字游戏：教师组织数字游戏，例如，将数字卡片和相应数量的物品放在桌上，让孩子们根据卡片上的数字找到对应的物品。这个游戏可以帮助孩子们巩固对数字的认知，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
5. 结束活动：教师总结当天的学习内容，让孩子们回答一些问题，如“数字在我们的生活中有什么作用？”，以检查他们对数字的理解。
教学评估：
教师观察孩子们在活动中的表现，看是否能正确书写和读出数字，并能够将数字与生活实例联系起来。同时，也可以通过问答的方式，检查孩子们对数字的理解程度。
生活中的数字中班教案 篇三
在中班教育中，数字是一个非常重要的学习内容。通过数字的学习，孩子们可以培养数学思维和逻辑能力，同时也能帮助他们更好地理解生活中的各种现象。下面是另一篇关于生活中的数字中班教案的内容。
教案名称：数字在日常生活中的应用
教学目标：
1. 培养孩子们对数字的认知和理解能力。
2. 帮助孩子们理解数字在日常生活中的应用和意义。
3. 提高孩子们的数学思维和逻辑能力。
教学内容：
1. 数字的认识：通过游戏、卡片等教具，让孩子们认识1-10的数字，并能正确地书写和读出来。
2. 数字的计数：通过实践操作，如购物、计数等，让孩子们学会用数字来计数物品的数量。
3. 数字的时间：通过钟表、日历等教具，让孩子们学会用数字来表示时间的长短和顺序。
4. 数字的运算：通过游戏、实践操作等方式，让孩子们学会简单的加法和减法运算。
教学步骤：
1. 导入：通过唱歌、游戏等方式，引导孩子们对数字的兴趣。
2. 认识数字：通过展示不同数字的游戏和卡片，让孩子们认识1-10的数字，并能正确地书写和读出来。
3. 数字的计数：通过购物、计数等实践操作，让孩子们学会用数字来计数物品的数量。
4. 数字的时间：通过钟表、日历等教具，让孩子们学会用数字来表示时间的长短和顺序。
5. 数字的运算：通过游戏、实践操作等方式，让孩子们学会简单的加法和减法运算。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，如数字购物、数字计数等，让孩子们在愉快的氛围中学习数字的应用。
2. 实践教学法：通过实际操作，如购物、计数等，让孩子们亲身体验数字在生活中的应用。
3. 多媒体教学法：通过投影仪、电子白板等多媒体设备，展示生动有趣的图片和视频，激发孩子们的学习兴趣。
教学评估：
通过观察孩子们的学习情况和参与度，以及对学习内容的掌握程度，进行教学评估。
通过这样的教学方案，我们可以帮助中班的孩子们更好地认识和理解数字，培养他们的数学思维和逻辑能力，并且让他们能够将数字应用到实际生活中。这样的教学内容不仅能够满足中班教育的要求，也能够激发孩子们对数字的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
生活中的数字中班教案 篇四
活动目标：
（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
（4）培养幼儿对数字的认识能力。
（5）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点：
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯——————
活动过程：
（一）参观数字展览区
1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）
3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
（二）了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）
3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）
（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
活动反思：
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
生活中的数字中班教案 篇五
活动目标：
1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一：导入
1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?
幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?
2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：
师 ：找到了数字几?在哪个颜色里面?
幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。
我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6
二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字?
幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里?
幼儿：车的前面和后面
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
(1)日历师：日历上面的数字有什么作用?
幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……
(2)遥控器师：遥控器有什么用?
幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
(3)体温计师：体温计有什么作用?
幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?
(1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背
(2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、
活动延伸：
参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。
生活中的数字中班教案 篇六
活动目标：
1 对数字产生兴趣;
2 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、调查表>
2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件
3、白纸、笔
活动过程：
一、观察生活中运用数字的实物幻灯，初步感知数字的用途。
提问：你发现了什么？它们上面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是用来表示时间的等等）
二、交流>调查表，引导幼儿回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。 提问：我们上次一起寻找生活中的数字，现在来说说看，你在什么地方发现数字，它们有什么用？
（如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等）
三、寻找身边的数字，切身感受数字与生活的关系。
提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴，互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义。
