染雾《老鼠》大班美术教案 篇一
教案主题：创意老鼠画
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：
1. 画纸和颜料。
2. 刷子和调色板。
3. 老鼠的图片或模型。
4. 教师准备好范例作品。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿们出示一只可爱的老鼠图片或模型，引导幼儿们观察老鼠的特点，并与他们进行简短的讨论。
2. 示范：老师向幼儿们展示一幅范例作品，解释绘画的步骤和技巧，并鼓励幼儿们提出问题和想法。
3. 绘画：让幼儿们用画纸和颜料开始创作，可以根据他们的兴趣和创意自由发挥，也可以参考范例作品进行绘画。
4. 团队合作：鼓励幼儿们在绘画过程中互相帮助和合作，分享彼此的想法和技巧。
5. 艺术欣赏：在绘画完成后，让每个幼儿分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
6. 结束：与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与幼儿的作品展示活动，增加亲子互动和交流。
2. 可以在班级或幼儿园内举办一次小型的艺术展览，展示幼儿们的作品，让他们感受到自己的成果和价值。
评价与反思：
通过这堂课的教学，幼儿们在观察和绘画老鼠的过程中，培养了观察能力和创造力。在团队合作中，他们学会了相互帮助和合作。在艺术欣赏中，他们学会了互相欣赏和评价。通过这样的教学方式，幼儿们不仅学到了绘画的技巧，也培养了他们的审美意识和艺术欣赏能力。
《老鼠》大班美术教案 篇二
教案主题：老鼠剪纸艺术
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 提高幼儿的剪纸技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的耐心和细心。
教学准备：
1. 彩色纸和剪刀。
2. 老鼠的图片或模型。
3. 教师准备好范例作品。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿们展示一只可爱的老鼠图片或模型，引导幼儿们观察老鼠的特点，并与他们进行简短的讨论。
2. 示范：老师向幼儿们展示一幅范例作品，解释剪纸的步骤和技巧，并鼓励幼儿们提出问题和想法。
3. 剪纸：让幼儿们用彩色纸和剪刀开始剪纸艺术创作，可以根据他们的想象和创意自由发挥，也可以参考范例作品进行剪纸。
4. 创造力发挥：鼓励幼儿们在剪纸过程中发挥创造力和想象力，可以根据自己的想法进行设计和创作。
5. 耐心细心：鼓励幼儿们在剪纸过程中保持耐心和细心，注意剪纸的准确性和美观度。
6. 艺术欣赏：在剪纸完成后，让每个幼儿分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
7. 结束：与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 可以将幼儿们的剪纸作品制作成装饰品，装饰班级或幼儿园的环境，增加美感和活力。
2. 可以邀请家长参与幼儿的作品展示活动，增加亲子互动和交流。
评价与反思：
通过这堂课的教学，幼儿们在剪纸的过程中培养了观察能力和动手能力。在发挥创造力和想象力的过程中，他们锻炼了自己的创造力和想象力。通过细心和耐心剪纸，他们提高了自己的细心和耐心。通过艺术欣赏和互相评价，他们学会了欣赏和评价他人的作品。通过这样的教学方式，幼儿们不仅学到了剪纸的技巧，也培养了他们的创造力和想象力。
《老鼠》大班美术教案 篇三
活动目标
1、引导幼儿根据观察和想像设计结婚的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
3、感受创意绘画的乐趣，能够大胆讲述自己所画得故事老鼠结婚房子
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、老师：小朋友，你们看，今天我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗？你们用热烈的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。
二、
2幼儿：小老鼠
3、老师：咦，你们知道这首是什么音乐吗？
4、幼儿：结婚音乐老师：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，老鼠新娘和新郎有一个困难的问题。教师说：小朋友你们想知道老鼠有什么困难吗？想，我们今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，小朋友你们有什么好办法，可以帮帮我设计结婚的新房吗？
幼儿讨论。
老师：你们的想法都很不错，梁老师这里也有一些关于结婚房子的图片，我们一起欣赏一下吧。
二．观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树。说说图片房子结婚有什么要准备的。
今天请你们做一次房屋设计师，请你给小老鼠设计一幢漂亮的结婚房子，（请幼儿先讨论）
三．交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计，大胆讲述自己画得故事。对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四．展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，请个别小朋友上来讲讲自己画了什么。（可请个别幼儿介绍）我是结合我们的主题来的。房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
画纸20张、画笔、20盒蜡笔、4张桌子，4张垫子、10支铅笔，许多小动物。
观察和效果分析活动调整
活动反思：
一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。
《老鼠》大班美术教案 篇四
活动目标：
1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。
2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。
3.体验解决问题后的成就感和快乐。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
纸和记号笔。
活动过程：
1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。
教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。;它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?
2.通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。
教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?
3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。
鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。
提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。
4、展示幼儿交流幼儿的作品。
教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《老鼠》大班美术教案 篇五
活动目标：
1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。
2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。
活动准备：
课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。
活动过程：
一、绘画导入。
1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？
2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。是谁呀？
3、：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。
4、出示ppt完整的1--6张老鼠绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步--添上两只耳朵，然后--添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上--细细长长的身体、之后--伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后--加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。
二、回忆故事《小老鼠偷油吃》，观察小老鼠的各种姿态。
1、观察三只老鼠叠加的姿态：
师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。"2、倒挂着的姿态：
这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。
三、启发幼儿大胆想象讲述小老鼠偷油吃的情景。
1、师：它们两只老鼠终于吃到了油，还有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。
2、谁来说一说小老鼠还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。
3、小朋友帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你把小老鼠偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲听吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。
五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。
师：谁愿意来讲一讲你画的老鼠偷油吃的故事？（请两三个幼儿讲讲）讲得真好！刚才我们看到小老鼠都跳进了油缸吃到了油，可是小老鼠吃饱以后又会怎样想办法出来呢？我们下次再来编一遍、画一画这个有趣的故事好吗？
《老鼠》大班美术教案 篇六
活动目标：
1、乐意观察，感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象。
2、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幻灯片一套，纸、记号笔
活动过程：
(一)评最可爱有趣的老鼠，引发幼儿观察的兴趣。
(教师播放幻灯片1)
师：看，这是谁啊?(米老鼠)
师：米老鼠说：“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛，请大1班小朋友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣?”
(二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、师：你认为谁最可爱、最有趣?(教师播放幻灯片2)
2、师：它哪些地方可爱又有趣呢?(教师播放幻灯片3，幼儿观察讲述，重点观察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细：细手臂、细腿、细尾巴;能直立)
3、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜欢米老鼠的情感。
师：那你知道这么可爱、有趣的米老鼠是怎么来的?今天我把这个秘密告诉你们：(教师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷，一天，他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋，突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠，迪斯尼老爷爷看见了，心想如果把它画出来，小朋友肯定很喜欢。于是，画家爷爷就画了一只可爱的老鼠，取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子，请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了?
师：这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它，你们在哪些地方也看到过它?(动画片)
(三)观察其他夸张变形的动画形象，体验夸张变形的趣味
1、师：还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看：
师：教师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新)
这是谁?他哪些地方夸张变形了?
师：还有谁?教师播放幻灯片9-12，让幼儿欣赏，进一步感知夸张变形，体验变形后的有趣，可爱幽默。
2、教师小结：原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形，使原来不太可爱、不太漂亮的动物和人，变得可爱、有趣，人人喜欢。
(四)幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱。
师：看谁来了?(教师播放幻灯片13-15，小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多
了，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣。
