染雾中班《洗手歌》教案 篇一
标题：培养幼儿洗手习惯的《洗手歌》教案
引言：
洗手是孩子们日常生活中非常重要的卫生习惯之一。为了培养幼儿正确的洗手习惯，我设计了一堂有趣而富有互动性的《洗手歌》教学活动。通过歌曲和游戏的结合，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握正确的洗手方法，并养成良好的卫生习惯。
教学目标：
1. 通过歌曲，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 启发幼儿思考正确的洗手方法。
3. 培养幼儿主动养成洗手的习惯。
教学准备：
1. 洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用具。
2. 《洗手歌》的歌词和音乐。
教学过程：
1. 创设情境：在教室里悬挂一幅洗手的图片，引起幼儿的注意。
2. 引入歌曲：播放《洗手歌》的音乐，让幼儿聆听。
3. 学唱歌曲：逐句教唱《洗手歌》的歌词，并和幼儿一起反复练习。
4. 指导动作：配合歌曲，展示正确的洗手动作，引导幼儿模仿。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行洗手表演。其他幼儿观察并评价洗手的正确与否。
6. 游戏时间：设置幼儿洗手游戏，例如“找出洗手的步骤”、“洗手比赛”等，增加互动和竞争的成分，激发幼儿的学习兴趣。
7. 总结反思：回顾教学内容，与幼儿一起总结洗手的正确步骤，并再次强调洗手的重要性。
8. 家庭作业：让幼儿将学到的洗手方法和意义告诉家人，并在家中进行洗手实践。
教学延伸：
1. 配合教学内容，教师可以引导幼儿制作洗手标语，放在洗手间提醒大家洗手。
2. 在日常的活动中，教师可以反复强调洗手的重要性，并监督幼儿的洗手行为。
3. 定期组织洗手比赛或展示，鼓励幼儿积极参与，增加洗手的乐趣。
总结：
通过这堂《洗手歌》的教学活动，幼儿们不仅学会了正确的洗手方法，还培养了良好的卫生习惯。通过歌曲和游戏的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和动力。希望这样的教学活动能够在幼儿的日常生活中得到持续的应用和巩固。
中班《洗手歌》教案 篇二
标题：《洗手歌》教案：培养幼儿卫生习惯的有效方法
引言：
在幼儿园教学中，培养幼儿正确的卫生习惯是非常重要的一环。为了帮助幼儿养成良好的洗手习惯，我设计了一堂以《洗手歌》为核心的教学活动。通过歌曲的引入和游戏的设置，让幼儿在愉快的氛围中学会正确的洗手方法，从而培养良好的卫生习惯。
教学目标：
1. 通过歌曲学习，引发幼儿对洗手的兴趣。
2. 启发幼儿思考洗手的重要性和正确的洗手方法。
3. 培养幼儿主动养成洗手的习惯。
教学准备：
1. 洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用具。
2. 《洗手歌》的歌词和音乐。
教学过程：
1. 创设情境：在教室里张贴有关洗手的图片，激发幼儿对洗手的兴趣。
2. 引入歌曲：播放《洗手歌》的音乐，引发幼儿对洗手的好奇心。
3. 学唱歌曲：逐句教唱《洗手歌》的歌词，并和幼儿一起反复练习。
4. 指导动作：配合歌曲，展示正确的洗手动作，引导幼儿模仿。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行洗手表演。其他幼儿观察并评价洗手的正确与否。
6. 游戏时间：设计洗手游戏，例如“找出洗手的步骤”、“洗手比赛”等，增加互动和竞争的成分，激发幼儿的学习兴趣。
7. 总结反思：回顾教学内容，与幼儿一起总结洗手的正确步骤，并再次强调洗手的重要性。
8. 家庭作业：让幼儿将学到的洗手方法和意义告诉家人，并在家中进行洗手实践。
教学延伸：
1. 教师可以邀请专业人士来幼儿园进行卫生习惯的讲解和演示，加深幼儿对洗手的认识和理解。
2. 在日常的活动中，教师要时刻关注幼儿的洗手情况，并及时给予肯定和鼓励。
3. 可以制作洗手日历，记录幼儿每天的洗手情况，并奖励表现良好的幼儿。
总结：
通过这堂以《洗手歌》为核心的教学活动，幼儿们不仅学会了正确的洗手方法，还培养了良好的卫生习惯。通过歌曲和游戏的结合，使幼儿在愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和动力。希望这样的教学活动能够在幼儿的日常生活中得到持续的应用和巩固。
中班《洗手歌》教案 篇三
活动设计背景
通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。
活动目标
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程
一、开始部分：
1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？
（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）
2。教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
3。设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
（3）教师与幼儿重复洗手的.正确方法：
袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4。教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？
（饭前、便后、玩玩具等）
5。幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：
教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
中班《洗手歌》教案 篇四
设计背景
“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。
活动目标
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
2、学习正确洗手的方法。
3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。
活动准备
挂图、香皂、毛巾、自来水
活动过程
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办?
幼儿：用水洗。
老师：你们会不会洗?
幼儿：会。
老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?
幼儿回答各自各的洗手方法。
2、老师：(出示挂图)
老师：图上有谁?在做什么?
幼儿：小朋友，在洗手。
老师：我们在什么时候需要洗手?
幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。
老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
冲冲水，冲冲水，小手干净了。
(2)幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
教学反思
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
