染雾篇一：中班主题手掌画教案
引言：
手掌画是一种充满创意和趣味的艺术形式，可以激发幼儿的想象力和创造力。本教案旨在通过手掌画的方式，帮助中班幼儿感受和探索不同的主题，并培养他们的观察力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对不同主题的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 不同主题的图片或实物。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 刷子、海绵等绘画工具。
4. 水盆和纸巾。
5. 洗手液和毛巾。
三、教学过程：
1. 导入活动：与幼儿讨论手掌画的定义和意义，引导他们思考手掌画可以表达什么内容。
2. 展示不同主题的图片或实物，如动物、植物、水果等，引导幼儿观察和描述。
3. 呈现手掌画的基本步骤：用刷子或海绵将颜料均匀地涂在手掌上，然后将手掌印在纸上。
4. 练习手掌画技巧：让幼儿先用纸巾擦干净手掌，然后尝试用不同颜色的颜料进行手掌画，观察和比较不同颜色的效果。
5. 引导幼儿选择一个主题，再次进行手掌画创作，鼓励他们尝试不同的颜色和手势。
6. 结束活动：让幼儿展示自己的手掌画作品，并互相欣赏和表扬。
四、教学反思：
通过这个手掌画教案，幼儿能够在绘画的过程中感受到不同主题的魅力，培养了他们对观察和表达的兴趣和能力。同时，通过互相欣赏和表扬，也促进了幼儿的合作意识和团队合作能力的发展。教师在教学过程中应多引导幼儿思考和表达，激发他们的创造力和想象力。
篇二：中班主题手掌画教案
引言：
手掌画是一种充满趣味和创意的艺术形式，通过手掌的印记，可以表达出丰富的主题内容。本教案旨在通过手掌画的方式，帮助中班幼儿感受和探索自然界的美丽和多样性，并培养他们的观察力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 自然界的图片或实物，如花朵、树叶、昆虫等。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 刷子、海绵等绘画工具。
4. 水盆和纸巾。
5. 洗手液和毛巾。
三、教学过程：
1. 导入活动：与幼儿讨论自然界的美丽和多样性，引导他们思考手掌画可以如何表达自然界的主题。
2. 展示自然界的图片或实物，如花朵、树叶、昆虫等，引导幼儿观察和描述。
3. 呈现手掌画的基本步骤：用刷子或海绵将颜料均匀地涂在手掌上，然后将手掌印在纸上。
4. 练习手掌画技巧：让幼儿先用纸巾擦干净手掌，然后尝试用不同颜色的颜料进行手掌画，观察和比较不同颜色的效果。
5. 引导幼儿选择一个自然界的主题，再次进行手掌画创作，鼓励他们尝试不同的颜色和手势，表达出自然界的美丽和多样性。
6. 结束活动：让幼儿展示自己的手掌画作品，并互相欣赏和表扬。
四、教学反思：
通过这个手掌画教案，幼儿能够在绘画的过程中感受到自然界的美丽和多样性，培养了他们对观察和表达的兴趣和能力。同时，通过互相欣赏和表扬，也促进了幼儿的合作意识和团队合作能力的发展。教师在教学过程中应多引导幼儿思考和表达，激发他们的创造力和想象力。
中班主题手掌画教案 篇三
活动目标：
1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：
一、师生一起游戏：“我的小手真好看。”师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。”
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。
三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗？
1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣
1请幼儿说说手的用途。
师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？”幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
“你们的小手真能干。今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。”
2、出示示范，引导幼儿观察
师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的、先把左手五指张放在图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把手画下来，画完后再把它装饰成一棵树。
七、布置作业及要求
1幼儿作画时，提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。先用铅笔画好之后再图颜色。
2除了可以画树还可以画鸽子、仙人掌、手套等很多东西，可以按老师的示范画，也可以发挥自己的想象，画出自己喜欢的画。
3幼儿作画，老师巡视指导、八讲评展示幼儿作品，表扬想象力丰富的幼儿。
中班主题手掌画教案 篇四
活动目标：
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
(1)师(点击课件，出示"树")：这是什么字?你认识吗?
(2)师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?
(3)师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件)这些树象我们的什么?
(4)师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
(5)师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
2、讲解示范，掌握绘画要求(1)师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?
幼：用各种线条、图案……(2)师：你们熟悉哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(3)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
(4)师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。
(5)幼儿自由交流，介绍自己的想法。
(6)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?
3、幼儿作画，教师巡回指导
(1)交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。
(2)幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
4、讲评作品，结束活动
(1)引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"
(2)请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
(3)介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班主题手掌画教案 篇五
教学目标：
1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。
2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。
3、 学习用手印画的方法与技巧。
教学准备：
1、 自制印泥(3-4种颜色)，清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。
2、 已经玩过“变手猜形”的游戏。
3、 各种不同的手印。
教学过程：
一、 引导幼儿想象，丰富原有经验
。
1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么?
2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?
二、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。
1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。
2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具(如：手指或棉签蘸色)，进行添画。
三、 结束活动
1、 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2、 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。
中班主题手掌画教案 篇六
活动目标
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画
爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
白纸和棉签等人手一份
红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
抹布和桌布每组一块。
教学挂图。
活动过程
1、欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
(1)教师：画上是什么?天使的翅膀是用什么画出来的?
(2)教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。
(3)教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西?
2、讲解制作手印画的方法
(1)教师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。
(2)教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚才的样子，用小手印在纸上。
(3)教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。
3、引导幼儿自由绘画
(1)教师交代绘画内容。
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
(3)评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
