染雾初中美术教案说课稿 篇一
标题：创意绘画——以大自然为主题的剪纸艺术
教案概述：
本教案旨在通过剪纸艺术的学习，让学生了解和欣赏中国传统艺术形式，并培养学生的创意思维和表现能力。通过以大自然为主题的剪纸艺术设计，让学生触发对大自然的思考和感悟，同时提升他们的观察与表达能力。
教案内容：
一、教学目标
1.了解剪纸艺术的起源和发展。
2.学习剪纸艺术的基本技巧和方法。
3.理解大自然在剪纸艺术中的表现形式。
4.通过实践，培养学生的观察、创意和表现能力。
二、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示一些剪纸艺术品和相关的图片，引发学生对剪纸艺术的兴趣，并让学生简单了解剪纸艺术的起源和发展。
2.知识讲解（15分钟）
介绍剪纸艺术的基本技巧和方法，包括纸的选择、工具的使用、剪纸的基本步骤等。同时，讲解剪纸艺术中常用的大自然元素，如花、树、鸟等。
3.示范与练习（25分钟）
示范剪纸艺术的基本步骤和技巧，然后让学生进行练习，绘制以大自然为主题的剪纸作品。教师可以提供一些参考图片和素材，帮助学生进行创作。
4.展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，进行展示和评价。教师可以组织学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生分享自己的创意和观点。
5.总结与延伸（10分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生思考剪纸艺术对于表达大自然的特点和魅力的作用。同时，提供一些延伸学习的资源，让学生进一步了解和尝试剪纸艺术。
教案评价：
通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏剪纸艺术，掌握剪纸的基本技巧，并能够通过剪纸艺术表达大自然的美丽和魅力。同时，通过创作过程，学生也能够培养观察、创意和表达能力。
初中美术教案说课稿 篇二
标题：艺术与社会——探究公共艺术的意义和价值
教案概述：
本教案旨在通过学习公共艺术作品，让学生了解艺术与社会的关系，探究公共艺术在社会中的意义和价值。通过观察、分析和讨论公共艺术作品，培养学生的审美意识和批判思维，同时引导学生思考艺术与社会的互动关系。
教案内容：
一、教学目标
1.了解公共艺术的定义和分类。
2.观察、分析和评价公共艺术作品。
3.理解公共艺术在社会中的意义和价值。
4.通过创作，培养学生的审美意识和表达能力。
二、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示一些公共艺术作品的图片，引发学生对公共艺术的兴趣，并让学生简单了解公共艺术的定义和分类。
2.观察与分析（15分钟）
让学生观察一幅公共艺术作品，并分析其中的元素、主题和表现手法。通过讨论，引导学生理解公共艺术在传达信息和塑造城市形象方面的作用。
3.评价与讨论（25分钟）
学生以小组形式选择一幅公共艺术作品，进行评价和讨论。教师可以提供一些问题，引导学生思考公共艺术对社会的影响和意义，如艺术作品如何反映社会价值观、艺术作品对城市形象的贡献等。
4.创作与展示（15分钟）
学生以小组形式设计一幅公共艺术作品的构思，并进行创作。每个小组完成后，进行展示和评价。教师可以组织学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生分享自己的创意和观点。
5.总结与延伸（10分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生思考公共艺术在社会中的作用和意义。同时，提供一些延伸学习的资源，让学生进一步了解和探究公共艺术。
教案评价：
通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏公共艺术，掌握观察和分析公共艺术作品的方法，并能够评价公共艺术的意义和价值。同时，通过创作过程，学生也能够培养审美意识和表达能力。
初中美术教案说课稿 篇三
一、教材分析
本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的.课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）.
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，
三、教学目标
必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：
过程与方法目标：
情感态度、价值观目标：
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：
教学难点：
教学关键：
五、教学准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下：
导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景 导入新课： （激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）
讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动)
学生练习 教师指导 （小组合作练习，教师提出明确作业要求）
展示作业 评价交流 （自评互评和
师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）
课堂小结 拓展提高
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天学习的内容去美化生活吗？
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计：
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢！
