染雾中班健康活动：《袋鼠跳》说课稿 篇一
一、教材分析
本节课选用的是《袋鼠跳》，这是一种适合中班幼儿进行的健康活动。通过模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力，同时也能锻炼幼儿的心肺功能。本活动适合在室内或户外进行，教材简单易懂，容易引起幼儿的兴趣。
二、教学目标
1. 通过模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力。
2. 锻炼幼儿的心肺功能，增强体质。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：正确模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力。
2. 教学难点：引导幼儿按照节奏跳跃，培养幼儿的心肺功能。
四、教学准备
1. 教具准备：音乐播放器、音乐CD、袋鼠跳示范视频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
五、教学过程
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
2. 引入活动：播放袋鼠跳示范视频，让幼儿观看并模仿视频中的动作。
3. 活动实施：放上音乐，引导幼儿按照节奏跳跃，模仿袋鼠的跳跃动作。可以逐渐增加跳跃的次数和速度，让幼儿感受到运动的乐趣。
4. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和体会。
六、教学延伸
1. 可以让幼儿分组进行比赛，看哪个小组的袋鼠跳最好。
2. 可以通过画画、手工制作等方式，让幼儿展示自己对袋鼠跳的理解和想象。
七、教学反思
本节课通过袋鼠跳这个活动，既锻炼了幼儿的协调能力和肢体运动能力，又增强了幼儿的心肺功能。幼儿们在活动中积极参与，跃跃欲试，体验到了运动的乐趣。在教学过程中，我发现有些幼儿跳得不够标准，下一次可以通过示范和引导来帮助他们更好地理解和掌握袋鼠跳的动作。同时，我还可以加入一些趣味性更强的元素，让活动更加有趣。总之，本节课的教学效果还是不错的，但我还需要继续努力提升自己的教学能力。
中班健康活动：《袋鼠跳》说课稿 篇二
一、教材分析
本节课选用的是《袋鼠跳》，这是一种适合中班幼儿进行的健康活动。通过模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力，同时也能锻炼幼儿的心肺功能。本活动适合在室内或户外进行，教材简单易懂，容易引起幼儿的兴趣。
二、教学目标
1. 通过模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力。
2. 锻炼幼儿的心肺功能，增强体质。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：正确模仿袋鼠跳的动作，培养幼儿的协调能力和肢体运动能力。
2. 教学难点：引导幼儿按照节奏跳跃，培养幼儿的心肺功能。
四、教学准备
1. 教具准备：音乐播放器、音乐CD、袋鼠跳示范视频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
五、教学过程
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
2. 引入活动：播放袋鼠跳示范视频，让幼儿观看并模仿视频中的动作。
3. 活动实施：放上音乐，引导幼儿按照节奏跳跃，模仿袋鼠的跳跃动作。可以逐渐增加跳跃的次数和速度，让幼儿感受到运动的乐趣。
4. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和体会。
六、教学延伸
1. 可以让幼儿分组进行比赛，看哪个小组的袋鼠跳最好。
2. 可以通过画画、手工制作等方式，让幼儿展示自己对袋鼠跳的理解和想象。
七、教学反思
本节课通过袋鼠跳这个活动，既锻炼了幼儿的协调能力和肢体运动能力，又增强了幼儿的心肺功能。幼儿们在活动中积极参与，跃跃欲试，体验到了运动的乐趣。在教学过程中，我发现有些幼儿跳得不够标准，下一次可以通过示范和引导来帮助他们更好地理解和掌握袋鼠跳的动作。同时，我还可以加入一些趣味性更强的元素，让活动更加有趣。总之，本节课的教学效果还是不错的，但我还需要继续努力提升自己的教学能力。
中班健康活动：《袋鼠跳》说课稿 篇三
健康活动：《袋鼠跳》说课稿各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班健康活动《袋鼠跳》。
一、说教材
1、教材来源：“健康第一”的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”
袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。健康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分体现“健康第一”的重要性。健康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条：“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”并把目标定为：
1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。
2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳
3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。
三、说流程
以直接提问的方法引出课题，激发幼儿想模仿的欲望，然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。再进行示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳，在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后进行竞赛游戏。
四、说反思
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
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