染雾小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿 篇一
标题：小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！我是XX小学的XX老师，今天非常荣幸能够为大家带来小班科学公开课的说课。本次公开课的主题是《了不起的轮子》，通过这堂课的学习，我们将带领孩子们了解轮子的作用，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标
1. 知识目标：通过观察和实践，学生能够了解轮子的作用和用途。
2. 能力目标：培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重点
1. 轮子的作用和用途。
2. 学生的观察力和动手能力。
三、教学准备
1. 教学用具：轮子模型、小轿车模型、玩具自行车、玩具推车等。
2. 教学素材：图片、实物等。
四、教学过程
1. 导入新课：通过观察图片和实物，引发学生对轮子的兴趣，提出问题：“你们知道轮子是什么吗？它有什么作用？”
2. 学习轮子的作用：通过展示轮子模型，让学生观察和摸索轮子的形状和结构，引导他们发现轮子可以滚动，可以减少摩擦力，使运动更顺畅。
3. 学习轮子的用途：通过展示小轿车模型、玩具自行车、玩具推车等，让学生观察和想象轮子的用途，引导他们认识到轮子可以用来制造交通工具、玩具等。
4. 实践操作：在课堂上设置一些小活动，让学生亲自动手制作轮子模型，培养他们的动手能力。
5. 总结归纳：通过观察和实践，让学生总结轮子的作用和用途。
6. 课堂展示：让学生展示自己制作的轮子模型，并分享自己的学习心得。
五、教学反思
通过这堂课的学习，学生们对轮子的作用和用途有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。但是，在实践操作环节，由于时间有限，有些学生制作的轮子模型不够完美，需要在后续的学习中加强巩固。
谢谢大家！
小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿 篇二
标题：小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！我是XX小学的XX老师，今天非常荣幸能够为大家带来小班科学公开课的说课。本次公开课的主题是《了不起的轮子》，通过这堂课的学习，我们将带领孩子们了解轮子的作用，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标
1. 知识目标：通过观察和实践，学生能够了解轮子的作用和用途。
2. 能力目标：培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重点
1. 轮子的作用和用途。
2. 学生的观察力和动手能力。
三、教学准备
1. 教学用具：轮子模型、小轿车模型、玩具自行车、玩具推车等。
2. 教学素材：图片、实物等。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示图片和实物，让学生观察和揣摩轮子的形状和结构，引发他们对轮子的好奇心。
2. 学习轮子的作用：通过展示轮子模型，让学生仔细观察和摸索轮子的形状和结构，引导他们发现轮子可以滚动，可以减少摩擦力，使运动更顺畅。
3. 学习轮子的用途：通过展示小轿车模型、玩具自行车、玩具推车等，让学生观察和想象轮子的用途，引导他们认识到轮子可以用来制造交通工具、玩具等。
4. 实践操作：在课堂上设置一些小活动，让学生亲自动手制作轮子模型，培养他们的动手能力。
5. 总结归纳：通过观察和实践，让学生总结轮子的作用和用途。
6. 课堂展示：让学生展示自己制作的轮子模型，并分享自己的学习心得。
五、教学反思
通过这堂课的学习，学生们对轮子的作用和用途有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。但是，在实践操作环节，由于时间有限，有些学生制作的轮子模型不够完美，需要在后续的学习中加强巩固。
谢谢大家！
小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿 篇三
小班科学公开课《了不起的轮子》说课稿
今天我说课的内容是：小班的教学活动《了不起的轮子》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，活动重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。
一、教材分析：
《了不起的轮子》是小班教育主题中的一个科学活动。生活中，轮子到处可见，马路上穿梭的车辆，不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应该给予引导和帮助发现的，这也是本次活动的活动目标。在这个活动中，我让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊奇和遐想，令幼儿着迷，获得极大的情感满足，积累丰富的感性经验。我觉得这个教学内容既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个活动内容，并将它与科学和语言两个领域相结合。
二：活动目标：
活动目标是对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立了认知，情感，能力三方面的目标：
1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。
3、了解轮子在社会生活中的应用。
三、活动的重点、难点：
1、根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是了解轮子是圆的，会滚动的特性。
2、如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便，是这次活动的难点。
小班幼儿的生活经验决定了，他们玩儿的过程当中，会完全沉浸到轮子带来的乐趣中，却很少有机会去进一步的思考轮子到底给我们的生活带来了哪些方便。这就需要老师采用鼓励、表扬、引导，让幼儿大胆想象、表现，在游戏中让难点得以解决。
四、活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、圆形、正方形、三角形的积木若干。
2、课前幼儿搜集的玩具汽车。
3、各种有轮子的物体的课件
五、说教法学法
本课我采用了游戏法、启发提问法、讨论法、观察法等教法和学法。 纲要指出：游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式，在活动中可提高幼儿学习的兴趣，集中幼儿的注意力促进激发他们的兴趣，使无意注意转变成有意注意。在本节课中游戏法几乎是贯穿始终的，幼儿在玩的过程中不仅探索了新知，而且体会到了活动的乐趣。启发性提问法能引导幼儿有目的观察思考。讨论法可以培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方法、形式来表现、交流，分享探索的过程和结果，发展语言表达能力和创造性思维能力。
六、说活动过程：
（一）游戏导入 激发兴趣
在这一环节中，我设计了“滚一滚”的小游戏。教师课前准备了装有圆形、三角形、正方形积木的“百宝箱”。首先引导幼儿在”百宝箱”中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？接着教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？幼儿进行讨论，教师适当小结。在这一环节中，幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。
（二）、探索发现 认识轮子
1、教师首先引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。
2、接着幼儿自由玩一玩自己带来的`汽车玩具。教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。通过这些问题的设计，幼儿进一步感知轮子会滚动的特点并初步了解了轮子的作用。
（三）、拓展思维 启发联想
在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？教师可以引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。使幼儿认识到轮子可以帮我们“走”的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。
（四）、轮子自述，拓宽视野
教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？接着播放课件，教师以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。通过直观的图片和生动有趣的描述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，体会到了轮子的自豪。
（五）、创设情景 感受体验
在这一环节中我通过创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！在这一环节我设计了情景小游戏，通过体验来感知轮子会滚的特性，孩子们探索到了轮子给我们生活带来的方便，从而更直观、更深刻地了解了轮子的作用，体验了活动的乐趣。
通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。
