染雾篇一：幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿
一、活动背景分析
《我喜欢的水果》是一项针对幼儿园小班的活动，旨在通过亲身体验和参与感，培养幼儿对水果的兴趣，了解水果的种类和特点，培养幼儿良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学目标
1.认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，培养幼儿对水果的兴趣。
2.了解水果的外形、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对水果的正确认知，树立健康饮食的意识。
4.通过亲身体验，培养幼儿的动手能力和社交能力。
三、教学重点与难点
教学重点：培养幼儿对水果的兴趣，认识水果的外形和特点。
教学难点：引导幼儿正确表达自己对水果的喜好，并能用简单的语言描述水果的外形和特点。
四、教学准备
1.教具准备：苹果、香蕉、橙子等常见水果，水果图片，水果卡片，水果模型等。
2.环境准备：活动室内外环境整洁、安全，桌椅摆放整齐，墙上贴有水果的图片。
五、教学过程
1.导入：播放与水果相关的儿歌，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对水果的好奇心。
2.呈现水果：教师向幼儿展示苹果、香蕉、橙子等水果，让幼儿观察水果的外形、颜色等特点，并引导幼儿用手触摸水果，感受水果的质地和形状。
3.描述水果：教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己喜欢的水果，如“苹果是红色的，很甜”，“香蕉是黄色的，很软”，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.水果品尝：教师将水果切成小块，让幼儿亲自品尝水果，引导幼儿用简单的词语描述水果的味道。
5.游戏活动：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿根据水果的外形和颜色将水果分类，培养幼儿的观察能力和分类能力。
6.总结：教师向幼儿总结今天的活动内容，鼓励幼儿多吃水果，保持健康的生活习惯。
六、教学评价
通过观察幼儿的参与度、表达能力和对水果的认知程度，评价幼儿对水果活动的掌握情况。同时，通过观察幼儿在活动中的表现和互动情况，评价幼儿的社交能力和动手能力。
篇二：幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿
一、活动背景分析
《我喜欢的水果》是一项针对幼儿园小班的活动，通过亲身体验和参与感，培养幼儿对水果的兴趣，了解水果的种类和特点，培养幼儿良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学目标
1.认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，培养幼儿对水果的兴趣。
2.了解水果的外形、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对水果的正确认知，树立健康饮食的意识。
4.通过亲身体验，培养幼儿的动手能力和社交能力。
三、教学重点与难点
教学重点：培养幼儿对水果的兴趣，认识水果的外形和特点。
教学难点：引导幼儿正确表达自己对水果的喜好，并能用简单的语言描述水果的外形和特点。
四、教学准备
1.教具准备：苹果、香蕉、橙子等常见水果，水果图片，水果卡片，水果模型等。
2.环境准备：活动室内外环境整洁、安全，桌椅摆放整齐，墙上贴有水果的图片。
五、教学过程
1.导入：播放与水果相关的儿歌，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对水果的好奇心。
2.呈现水果：教师向幼儿展示苹果、香蕉、橙子等水果，让幼儿观察水果的外形、颜色等特点，并引导幼儿用手触摸水果，感受水果的质地和形状。
3.描述水果：教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己喜欢的水果，如“苹果是红色的，很甜”，“香蕉是黄色的，很软”，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.水果品尝：教师将水果切成小块，让幼儿亲自品尝水果，引导幼儿用简单的词语描述水果的味道。
5.游戏活动：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿根据水果的外形和颜色将水果分类，培养幼儿的观察能力和分类能力。
6.总结：教师向幼儿总结今天的活动内容，鼓励幼儿多吃水果，保持健康的生活习惯。
六、教学评价
通过观察幼儿的参与度、表达能力和对水果的认知程度，评价幼儿对水果活动的掌握情况。同时，通过观察幼儿在活动中的表现和互动情况，评价幼儿的社交能力和动手能力。
幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿 篇三
幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿
各位评委老师大家好！我是 教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。
一 说教材
此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
二 说学情分析
水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。
三、说活动目标：
本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型
3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多
四、说重难点
活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型
活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果
五、说活动准备
经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验
教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔
六、说教学方法
（一）说教法
教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢......，他懂得颜色、形状 、味道"来和同伴交流
3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢......,它的颜色，形状，味道"
（二）学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：
1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢。。。。它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征
2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间
七、说教学程序
（一）直奔主题，出示水果图片
开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天 ，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？出示PPT 图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣
（二）猜谜游戏
这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的`对，好不好？
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
（三）提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢。。。。。，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果
（四）了解吃水果对身体的好处。
在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说"我喜欢。。。。，它的形状、颜色、味道。。。"以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮
（五）活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色
我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力
