染雾幼儿园中班语言《会动的房子》说课稿 篇一
标题：《会动的房子》语言教学设计
一、教学目标：
1. 让孩子了解房子的基本结构和功能。
2. 培养孩子的观察能力和想象力。
3. 通过角色扮演，培养孩子的表达能力和合作精神。
二、教学重点：
1. 让孩子了解房子的不同部分和功能。
2. 培养孩子的观察能力和想象力。
三、教学准备：
1. 课件：《会动的房子》的图片和动画。
2. 玩具模型：房子的模型，包括门、窗户、烟囱等部分。
3. 教学辅助材料：绘本《会动的房子》。
四、教学过程：
1. 导入：
通过展示房子的图片和模型引起孩子的兴趣，让他们猜测房子的不同部分和功能。
2. 介绍故事：
通过展示《会动的房子》绘本的封面，引导孩子猜测故事的内容和结构。
3. 故事讲解：
通过讲解绘本的内容，引导孩子了解房子的不同部分和功能。同时，鼓励孩子提问和发表自己的观点。
4. 角色扮演：
将孩子分为小组，每个小组扮演一个角色，例如房子、门、窗户等。引导孩子通过角色扮演，表达房子的不同部分和功能。
5. 制作手工：
让孩子用纸张、彩笔等材料制作自己的房子模型，发挥想象力，设计房子的不同部分和功能。
6. 总结：
通过讨论和展示孩子们的手工作品，总结房子的不同部分和功能。同时，鼓励孩子分享自己的观点和感受。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子回家观察自己家的房子，了解房子的不同部分和功能。
2. 拓展活动：带领孩子参观社区中的不同类型的房子，了解不同房子的特点和功能。
六、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对房子的不同部分和功能有了初步的了解。他们通过角色扮演和手工制作，培养了观察能力、想象力和表达能力。同时，通过分享和讨论，培养了合作精神和团队意识。
幼儿园中班语言《会动的房子》说课稿 篇二
标题：《会动的房子》语言教学设计
一、教学目标：
1. 培养孩子的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养孩子的观察能力和想象力。
3. 通过角色扮演，培养孩子的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
1. 培养孩子的语言表达能力。
2. 培养孩子的观察能力和想象力。
三、教学准备：
1. 课件：《会动的房子》的图片和动画。
2. 教学辅助材料：绘本《会动的房子》。
四、教学过程：
1. 导入：
通过展示房子的图片和动画引起孩子的兴趣，让他们猜测房子的不同部分和功能。
2. 介绍故事：
通过展示《会动的房子》绘本的封面，引导孩子猜测故事的内容和结构。
3. 故事讲解：
通过讲解绘本的内容，引导孩子了解房子的不同部分和功能。同时，鼓励孩子提问和发表自己的观点。
4. 语言表达：
根据绘本的内容，提问孩子关于房子的问题，鼓励他们用简单的语言回答，培养他们的语言表达能力。
5. 角色扮演：
将孩子分为小组，每个小组扮演一个角色，例如房子、门、窗户等。引导孩子通过角色扮演，用简单的语言表达房子的不同部分和功能。
6. 总结：
通过讨论和展示孩子们的表演，总结房子的不同部分和功能。同时，鼓励孩子分享自己的观点和感受。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子回家观察自己家的房子，用简单的语言描述房子的不同部分和功能。
2. 拓展活动：带领孩子参观社区中的不同类型的房子，用简单的语言描述不同房子的特点和功能。
六、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们通过参与角色扮演和语言表达训练，提高了自己的语言表达能力和口头表达能力。同时，通过分享和讨论，培养了合作精神和团队意识。
幼儿园中班语言《会动的房子》说课稿 篇三
幼儿园中班语言《会动的房子》说课稿
一、课前准备
小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。
二、激发兴趣
松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游戏呢，老师当松鼠妈妈，谁愿意做小松鼠?(老师在班级里转一圈)，孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这到底是怎么回事呢?想知道吗?让我们一起来听这个有趣的故事吧。听故事的时候可要认真哦!
三、组织教学，学习重点
(1)、视听结合，整体感知
请小朋友们仔细看屏幕，故事就要开始了(播放课件)，故事听完了，聪明的小朋友们，你知道故事里有哪些小动物吗?请你说，你听的真专心，我们一起给他掌声。
(2)、一问一答，紧扣重点
聪明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!请你说，哦，房子建在了乌龟的身上了，这个粗心的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢?小松鼠到了哪些地方?你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很认真，说的都很好，老师奖励给你们每人一颗智慧星。小松鼠到过的那些地方美吗?他听到了哪些动听的声音呢?谁能说一说?小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的
现在第一排的小朋友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢?哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼貌。你还想说，请你说，小朋友们可要认真听哦。你觉得小松鼠太粗心了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师奖励你一颗智慧星。
3、再次感知，积累经验(第三环节)
现在每个小朋友都知道这个故事了，愿意把这个故事表演出来吗?请你来演乌龟，谁愿意演粗心的小松鼠?他们表演的怎样?让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒!
四、强化感知
看完了这个有趣的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小朋友?粗心?不认真?是的，我们不能像小松鼠那样粗心，要做个细心的好孩子。回家后，愿意把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听吗?
