染雾大班科学活动说课稿 篇一
主题：探索物体的属性——颜色
一、活动目标：
通过本节课的活动，使幼儿了解物体的颜色是由光线反射而来的，能够观察和描述物体的颜色，培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
二、活动准备：
1. 物体：红色、黄色、蓝色等不同颜色的球、块状物等。
2. 光源：手电筒、阳光或其他光源。
3. 彩色纸或水彩颜料等。
三、活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
与幼儿进行简短的交流，引导幼儿回忆一些常见的物体颜色，例如红苹果、黄花等。
2. 实验观察（15分钟）：
a. 引导幼儿观察不同颜色的物体，例如红色的球、黄色的块状物等。
b. 用手电筒照射物体，让幼儿观察物体表面的颜色是否发生变化。
c. 让幼儿用彩色纸或水彩颜料将颜色投射在白纸上，观察光线经过彩色纸后的颜色变化。
3. 总结（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾实验观察的过程，并总结物体的颜色是由光线反射而来的。
b. 提问幼儿：为什么在黑暗中看不到物体的颜色？（因为没有光线照射）
c. 引导幼儿讨论光线对物体颜色的作用，以及不同颜色的物体在光线照射下的表现。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述物体的颜色，例如在游戏中找出某种颜色的物品。
2. 继续进行一些相关的实验活动，如混合不同颜色的水彩颜料，观察颜色的变化。
大班科学活动说课稿 篇二
主题：探索物体的属性——形状
一、活动目标：
通过本节课的活动，使幼儿了解物体的形状是由物体的边缘和表面所决定的，能够观察和描述物体的形状，培养幼儿的观察力和几何形状的感知能力。
二、活动准备：
1. 物体：球、立方体、圆柱体等不同形状的实物或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
与幼儿进行简短的交流，引导幼儿回忆一些常见的物体形状，例如圆形、正方形等。
2. 实物观察（15分钟）：
a. 引导幼儿观察不同形状的物体，例如球、立方体等。
b. 让幼儿用手触摸物体的边缘和表面，感受物体的形状特征。
3. 剪纸活动（15分钟）：
a. 给幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
b. 引导幼儿剪下不同形状的纸片，例如圆形、正方形等。
c. 让幼儿将纸片粘贴在白纸上，形成各种不同形状的图案。
4. 总结（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾实物观察和剪纸活动的过程，并总结物体的形状是由物体的边缘和表面所决定的。
b. 提问幼儿：物体的形状对我们有什么作用？（帮助我们辨认和区分不同的物体）
c. 引导幼儿讨论不同形状的物体在日常生活中的应用，例如圆形的轮子、正方形的书桌等。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述物体的形状，例如在游戏中找出某种形状的物品。
2. 继续进行一些相关的手工活动，如用纸板剪出不同形状的拼图，让幼儿进行拼贴。
大班科学活动说课稿 篇三
三.活动分析
在活动中，幼儿对颜色鲜艳、常见的`实验材料兴趣较浓，使用频繁。同时，幼儿获得多次尝试机会，运用一定的观察操作方法，能将所获取的经验用记录的方法表述。
四.延伸活动
在尝试2中，幼儿发现饱和现象，提出许多解除饱和现象的方法，鼓励幼儿进行尝试，看看是否会解决饱和现象。
