染雾唐老鸭减肥记幼儿园中班说课稿 篇一
一、教学目标：
1.了解健康饮食的重要性，懂得合理搭配食物。
2.培养幼儿的动手能力，提升他们的动作协调性。
3.提高幼儿的观察力和判断力，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点：
1.培养幼儿的观察力和判断力。
2.掌握合理搭配食物的基本原则。
3.通过游戏和实践，加深幼儿对健康饮食的认识。
三、教学准备：
1.幼儿园道具：餐盘、餐具、各种食物图片、饮食金字塔。
2.幼儿园道具：餐盘、餐具、各种食物图片、饮食金字塔。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师向幼儿展示一张唐老鸭的图片，引导幼儿谈谈唐老鸭为什么要减肥，为什么要注意饮食。
2.新课呈现（10分钟）
通过展示各种食物图片，引导幼儿观察食物的特点，区分健康食物和不健康食物。引导幼儿认识饮食金字塔，了解合理搭配食物的原则。
3.游戏活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给一张餐盘和各种食物图片，让幼儿根据饮食金字塔的原则，将食物分别放在合适的位置。然后老师和幼儿一起讨论每个食物的特点和它们在饮食中的作用。
4.实践操作（15分钟）
老师带领幼儿去食堂，让幼儿自己选择健康食物，然后按照饮食金字塔的原则搭配自己的午餐。午餐结束后，老师和幼儿一起点评每个人的午餐搭配是否合理。
5.总结（5分钟）
老师引导幼儿总结今天学到的知识，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意饮食，保持健康的生活习惯。
6.作业布置（5分钟）
让幼儿回家和家人一起做一顿健康的晚餐，并记录下所用食材的名称。
五、教学反思：
通过这节课的教学，幼儿了解到了健康饮食的重要性，掌握了合理搭配食物的基本原则，并在实践中加深了对健康饮食的认识。通过游戏和实践的形式，培养了幼儿的观察力和判断力，提升了他们的动手能力和动作协调性。同时，通过幼儿和家人共同参与的作业，加强了家校合作，促进了幼儿对健康饮食的落实。
唐老鸭减肥记幼儿园中班说课稿 篇二
一、教学目标：
1.了解运动对减肥的重要性，懂得保持良好的身体习惯。
2.培养幼儿的协作能力，提升他们的身体素质。
3.提高幼儿的观察力和判断力，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点：
1.培养幼儿的观察力和判断力。
2.掌握合理安排运动的基本原则。
3.通过游戏和实践，加深幼儿对运动减肥的认识。
三、教学准备：
1.幼儿园道具：运动器材、运动图片、健康习惯图片。
2.幼儿园道具：运动器材、运动图片、健康习惯图片。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师向幼儿展示一张唐老鸭的图片，引导幼儿谈谈唐老鸭为什么要减肥，为什么要注意运动。
2.新课呈现（10分钟）
通过展示运动图片，引导幼儿观察不同的运动项目，了解不同运动对身体的好处。引导幼儿认识健康习惯的重要性，了解合理安排运动的原则。
3.游戏活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给一些运动器材，让幼儿根据运动图片的提示选择合适的运动方式，并进行相应的动作。然后老师和幼儿一起讨论每个运动的特点和它们对身体的好处。
4.实践操作（15分钟）
老师带领幼儿进行一次简单的晨练活动，让幼儿体验到运动的乐趣和对身体的好处。然后让幼儿自己制定一份每天的运动计划，并鼓励他们在日常生活中坚持锻炼。
5.总结（5分钟）
老师引导幼儿总结今天学到的知识，强调运动对减肥的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保持良好的身体习惯。
6.作业布置（5分钟）
让幼儿回家和家人一起制定一份每周的运动计划，并记录下每天的运动项目和时间。
五、教学反思：
通过这节课的教学，幼儿了解到了运动对减肥的重要性，掌握了合理安排运动的基本原则，并在实践中加深了对运动减肥的认识。通过游戏和实践的形式，培养了幼儿的观察力和判断力，提升了他们的协作能力和身体素质。同时，通过幼儿和家人共同参与的作业，加强了家校合作，促进了幼儿对良好身体习惯的落实。
唐老鸭减肥记幼儿园中班说课稿 篇三
唐老鸭减肥记幼儿园中班说课稿
活动目标：
1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、图片（胖鸭、瘦鸭）、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支
活动过程：
一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）
评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1、探索A段动作
故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！
集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。）节奏为：X X|X X|
2、探索B段动作
倾听B段音乐，
a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）那它会做哪些运动呢？
b、幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的`形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现（根据音乐的节奏）
d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化）
评：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。
3、探索C段动作
出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1、师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：XXXX|XXXX|
2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
评：戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整
三、结束部分。
1、完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）
2、提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？
延伸活动：
1、生活中注意合理饮食，加强锻炼。
2、在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。
评：音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
