染雾《七彩虾》幼儿大班说课稿 篇一
一、说教材
本节课以儿童绘本《七彩虾》为教材，通过讲故事的方式培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。故事内容简单有趣，适合幼儿大班的学习和欣赏。
二、说教学目标
1.认知目标：通过听故事，幼儿能够理解并记忆故事的主要内容。
2.情感目标：培养幼儿对自然界动物的兴趣，提高他们的观察和发现能力。
3.语言目标：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、说教学重点和难点
1.教学重点：培养幼儿的阅读理解能力，提高他们对故事情节的把握。
2.教学难点：通过故事引导幼儿思考，培养他们的观察和发现能力。
四、说教学准备
1.教具准备：绘本《七彩虾》、幼儿绘画纸、彩色笔、幼儿图画故事卡片。
2.教学环境：教室内布置温馨的阅读角落，摆放绘本和卡片。
五、说教学过程
1.导入：师幼一起观察教室里的一片绿叶，引发幼儿对自然界的兴趣。
2.呈现：教师出示绘本《七彩虾》封面，询问幼儿对书名的猜测，并激发他们的好奇心。
3.讲故事：教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
4.提问：教师通过提问引导幼儿回忆故事中的人物和事件，培养他们的观察和发现能力。
5.绘画：教师带领幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的七彩虾，鼓励他们发挥想象力。
6.展示和分享：幼儿依次展示自己的绘画作品，并简单描述自己画的七彩虾。
7.评价：教师对幼儿的绘画作品进行简单评价，鼓励他们的努力和创造力。
8.结束：教师总结故事内容，鼓励幼儿多关注自然界的美好事物，并提醒他们多读绘本。
六、说教学反思
本课通过讲故事的方式培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，同时培养他们对自然界动物的兴趣，并提高他们的观察和发现能力。教学环节设计合理，教具使用恰当，引发了幼儿的积极参与和思考。但在教学过程中，教师应更多引导幼儿进行自主思考和表达，以提高他们的语言表达能力。同时，教师应多鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心。
《七彩虾》幼儿大班说课稿 篇二
一、说教材
本节课以儿童绘本《七彩虾》为教材，通过讲故事和游戏活动相结合的方式，培养幼儿的阅读兴趣和动手能力。故事情节简单有趣，适合幼儿大班的学习和欣赏。
二、说教学目标
1.认知目标：通过听故事和游戏活动，幼儿能够理解并记忆故事的主要内容。
2.情感目标：培养幼儿对自然界动物的兴趣，提高他们的观察和发现能力。
3.动手目标：通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、说教学重点和难点
1.教学重点：培养幼儿的阅读理解能力，提高他们对故事情节的把握。
2.教学难点：通过游戏活动引导幼儿思考，培养他们的观察和发现能力。
四、说教学准备
1.教具准备：绘本《七彩虾》、幼儿图画故事卡片、颜色卡片、盲人色彩感知卡片、音乐。
2.教学环境：教室内布置温馨的阅读角落，摆放绘本和卡片。
五、说教学过程
1.导入：播放轻快的音乐，引发幼儿的兴奋和好奇心。
2.呈现：教师出示绘本《七彩虾》封面，询问幼儿对书名的猜测，并激发他们的好奇心。
3.讲故事：教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
4.游戏活动：教师给幼儿出示图画故事卡片，让他们根据卡片内容回忆故事情节，并进行角色扮演游戏。
5.颜色认知：教师用颜色卡片和盲人色彩感知卡片引导幼儿认识不同的颜色，并与故事中的七彩虾进行联系。
6.团队合作游戏：教师组织幼儿分成小组，进行拼图游戏，培养他们的动手能力和团队合作意识。
7.展示和分享：每个小组展示完成的拼图作品，并分享游戏中的收获和感受。
8.评价：教师对幼儿的表现进行肯定和评价，鼓励他们的努力和创造力。
9.结束：教师总结故事内容，并提醒幼儿多关注自然界的美好事物，并提醒他们多读绘本。
六、说教学反思
本课通过讲故事和游戏活动相结合的方式，培养幼儿的阅读兴趣和动手能力，并提高他们对自然界动物的观察和发现能力。教学环节设计合理，教具使用恰当，引发了幼儿的积极参与和思考。但在教学过程中，教师应更多引导幼儿进行自主思考和表达，以提高他们的语言表达能力。同时，教师应多鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心，并加强团队合作的意识。
《七彩虾》幼儿大班说课稿 篇三
《七彩虾》幼儿大班说课稿
设计意图：
新《纲要》指出"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导"。《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材。更好的帮助幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解色彩是来源于光的
作用，这有助于拓展幼儿的经验和视野。
说教学目标：
我的教学目标有2点
（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。
（二）能大胆地运用动作、语言进行表现故事内容。
幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽，用自己的力量去爱老人、帮助老人。也符合了纲要的《要求》指出：提供幼儿自由表现的机会，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。
新《纲要》指出："艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进行表现则是难点。
说准备：
我的`准备有图片、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的氛围下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的美丽七彩光的美丽，知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽，打扮东西更漂亮。
教学流程：
我的教学步骤分四步
第一猜谜语
通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
第二，熟悉作品的内容
这里我采用
1、直观的教学法，比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观
2、分析欣赏法，首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念"你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？"既给他们想象的空间，又培养幼儿对他人、社会的亲近态度，"如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？"
第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，体现自己对他人的作用，知道哪怕是一声体贴的问候，都会给人带去快乐。
第四，延伸活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹或七彩虾，再一次感受其美丽。
说教学反思
《七彩虾》是主题活动七彩世界中的一节语言活动。通过欣赏故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感，并学习故事中优美的语句巧妙的动作，大胆地进行表现活动。
幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽，用自己的力量去爱老人、帮助老人。
虽然大班幼儿对故事的理解力已经很强了，但理解深刻与否还是需要老师来做进一步地引导。文中虾公公的情绪变化是一个亮点：首先是虾公公看到七彩虾时非常的惊讶；接着当虾公公准备跟七彩虾打招呼时七彩虾不见了，虾公公非常的失落；最后小青鱼将自己扮演成七彩虾去找虾公公，虾公公看到七彩虾来了，非常的开心。抓住虾公公从"惊讶-失落-开心"情绪变化的这条线让幼儿学一学虾公公的动作和语气，这样既让幼儿感受了语言的魅力，又使幼儿充分理解了故事中的情感。
