染雾喂动物宝宝幼儿园说课稿 篇一
引言：喂动物宝宝幼儿园是一所注重亲近自然、培养幼儿动物爱护意识的特色幼儿园。本节课主要介绍了喂养动物的基本知识和技巧，旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和爱护动物的意识。
一、目标
1. 培养幼儿的观察能力，能够观察动物的需求和行为。
2. 培养幼儿的动手能力，能够独立地喂养动物。
3. 培养幼儿的爱护动物意识，懂得尊重和保护动物。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：培养幼儿的爱护动物意识，懂得尊重和保护动物。
三、教学内容和教学方法
1. 教学内容
（1）观察动物的需求：水、食物、干净的环境等。
（2）喂养动物的方法和技巧：正确投喂食物、合理给予水源、保持干净的环境等。
（3）爱护动物的意识：尊重和保护动物，不乱喂食、不乱丢垃圾等。
2. 教学方法
（1）讲述法：通过讲述动物的需求和喂养方法，让幼儿了解。
（2）观察法：带领幼儿观察动物的需求和行为，培养幼儿的观察能力。
（3）示范法：老师示范正确的喂养方法和技巧，引导幼儿模仿。
（4）实践法：组织幼儿亲自喂养动物，培养幼儿的动手能力。
四、教学过程
1. 热身活动：播放与动物有关的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新知：引导幼儿观察动物的需求和行为。
3. 讲解知识：讲述动物的需求和喂养方法，示范正确的喂养技巧。
4. 实践操作：组织幼儿亲自喂养动物，让幼儿动手实践。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结学到的知识和技巧，强化记忆。
6. 拓展延伸：通过游戏和绘画等形式，巩固幼儿的学习成果。
7. 结束活动：播放与动物有关的故事，让幼儿在欢乐中结束本节课。
五、教学评价
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解幼儿是否掌握了基本的喂养知识和技巧。
2. 通过对幼儿的回答和讨论，了解幼儿对于动物的爱护意识的理解和认识程度。
六、教学反思
本节课通过引导幼儿观察、实践和总结，培养了幼儿的观察能力、动手能力和爱护动物的意识。但在实际教学过程中，可以更多地加入互动环节，提高幼儿的参与度和学习效果。同时，后续可以通过更多的实践活动和绘本阅读，进一步加深幼儿对动物的了解和爱护意识。
喂动物宝宝幼儿园说课稿 篇二
引言：喂动物是幼儿园生活中的一项重要活动，通过喂养动物，幼儿能够培养观察力、动手能力和责任感。本节课将重点介绍喂养小动物的过程和方法，旨在培养幼儿的自理能力和动物爱护意识。
一、目标
1. 培养幼儿的观察力，能够观察小动物的需求和行为。
2. 培养幼儿的动手能力，能够独立地喂养小动物。
3. 培养幼儿的自理能力，懂得照顾小动物的基本需求。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点：培养幼儿的自理能力，懂得照顾小动物的基本需求。
三、教学内容和教学方法
1. 教学内容
（1）观察小动物的需求：食物、水、清洁的环境等。
（2）喂养小动物的方法和技巧：正确投喂食物、合理给予水源、保持干净的环境等。
（3）照顾小动物的基本需求：定时喂养、定期清洁等。
2. 教学方法
（1）讲述法：通过讲述小动物的需求和喂养方法，让幼儿了解。
（2）观察法：带领幼儿观察小动物的需求和行为，培养幼儿的观察力。
（3）示范法：老师示范正确的喂养方法和技巧，引导幼儿模仿。
（4）实践法：组织幼儿亲自照顾小动物，培养幼儿的自理能力。
四、教学过程
1. 热身活动：播放与小动物有关的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新知：引导幼儿观察小动物的需求和行为。
3. 讲解知识：讲述小动物的需求和喂养方法，示范正确的喂养技巧。
4. 实践操作：组织幼儿亲自照顾小动物，让幼儿动手实践。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结学到的知识和技巧，强化记忆。
6. 拓展延伸：通过游戏和角色扮演等形式，巩固幼儿的学习成果。
7. 结束活动：与小动物互动，让幼儿在快乐中结束本节课。
五、教学评价
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解幼儿是否掌握了基本的喂养知识和技巧。
2. 通过对幼儿的回答和讨论，了解幼儿对于照顾小动物的基本需求的理解和认识程度。
六、教学反思
本节课通过引导幼儿观察、实践和总结，培养了幼儿的观察力、动手能力和自理能力。但在实际教学过程中，可以更多地加入互动环节，提高幼儿的参与度和学习效果。同时，后续可以通过更多的实践活动和绘本阅读，进一步加深幼儿对小动物的了解和照顾意识。
喂动物宝宝幼儿园说课稿 篇三
喂动物宝宝幼儿园说课稿
一、设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
二、制定活动目标
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感
我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑
本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的.年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力
这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐
4、布置场景：山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）
2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
3、游戏“喂小动物”
（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家
（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来
（这一环节与体育活动相结合）
（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
4、引导幼儿学小动物跳舞
小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。
（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
5、组织幼儿与小动物告别回家
延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种。
